{"id":9934,"date":"2020-03-10T09:44:02","date_gmt":"2020-03-10T08:44:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens2\/educacion-pensamiento-accion\/mas-pedagogia-feminista-y-menos\/"},"modified":"2021-02-07T22:51:39","modified_gmt":"2021-02-07T21:51:39","slug":"mas-pedagogia-feminista-y-menos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/mas-pedagogia-feminista-y-menos\/","title":{"rendered":"M\u00e1s pedagog\u00eda feminista y menos veto parental"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: right;\"><em>Mara Nieto<\/em><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>Este 8 de marzo resulta a\u00fan m\u00e1s importante, si cabe, reivindicar una educaci\u00f3n feminista frente a las maniobras de la extrema derecha para eliminar cualquier intento de educar en valores de igualdad.<\/p>\n<p>En teor\u00ed\u00ada, la escuela tiene la funci\u00f3n de educarnos para ser ciudadanos y ciudadanas competentes, capaces de actuar e intervenir en el mundo que nos rodea. Deber\u00ed\u00ada educarnos para poder identificar las situaciones de desigualdad y discriminaci\u00f3n presentes en nuestro d\u00ed\u00ada a d\u00ed\u00ada, y para transformar esa realidad. De poco nos sirve saber mucho sobre determinadas disciplinas si no aprendemos a relacionarnos con nuestros iguales y a construir un mundo respetuoso con otras personas y con el medio y otras formas de vida.<\/p>\n<p>A estas alturas, teniendo en cuenta que a\u00fan no existe una igualdad real de derechos entre mujeres y hombres en el mundo, o que m\u00e1s de 1.000 mujeres han sido asesinadas en los \u00faltimos 17 a\u00f1os, v\u00ed\u00adctimas de la violencia machista en nuestro pa\u00ed\u00ads (cifra que no incluye a aquellas mujeres asesinadas por hombres que no eran sus parejas o exparejas), deber\u00ed\u00ada ser inadmisible que el \u00e1mbito educativo no est\u00e9 dando respuesta a un problema social de tal gravedad. Entre la poblaci\u00f3n adolescente esta realidad no es ajena, m\u00e1s bien al contrario: cada vez se identifican m\u00e1s casos de discriminaci\u00f3n y violencia, y el alumnado reclama, cada vez m\u00e1s, una educaci\u00f3n que frene y prevenga esta problem\u00e1tica social. Sin embargo, estamos viviendo actualmente un constante cuestionamiento a la necesidad e importancia de educar para prevenir la violencia machista o, incluso, que se ponga en duda la discriminaci\u00f3n de g\u00e9nero.<\/p>\n<p>Toda acci\u00f3n o actividad educativa que tenga como objetivo la concienciaci\u00f3n y la sensibilizaci\u00f3n sobre los derechos de las mujeres y la prevenci\u00f3n del machismo no puede considerarse de car\u00e1cter optativo. Son aspectos que, se supone, deber\u00ed\u00adan estar recogidos ya en las aulas y trabajados a trav\u00e9s de cada una de las disciplinas, tal como se\u00f1ala el curr\u00ed\u00adculo oficial. Adem\u00e1s de la actual ley educativa, tanto la Ley Org\u00e1nica 1\/2004 de Medidas de Protecci\u00f3n Integral contra la Violencia de G\u00e9nero como la Ley Org\u00e1nica 3\/2007 para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, se\u00f1alan que el sistema educativo debe asumir la educaci\u00f3n para la igualdad y la prevenci\u00f3n de la violencia machista. Sin embargo, por un lado, no podemos dar por hecho que esto sea as\u00ed\u00ad y, por otro, no podemos permitir un retroceso en este sentido. Por tanto, es obligaci\u00f3n de los colegios e institutos dise\u00f1ar, planificar y poner en marcha actuaciones que vayan en esta direcci\u00f3n, no s\u00f3lo como actividades complementarias, sino integradas en la programaci\u00f3n docente de cada materia.<\/p>\n<p>Las actividades curriculares, dado que apenas se contemplan, no est\u00e1n recibiendo tanto cuestionamiento medi\u00e1tico. El hecho de que apenas se tengan en cuenta tiene su lado positivo y su lado negativo. Por un lado, tienen la desventaja de que s\u00f3lo el profesorado m\u00e1s concienciado incluir\u00e1 la perspectiva feminista en su programaci\u00f3n docente. Por otro lado, precisamente el no considerarlas hace que no sean objeto de las cr\u00ed\u00adticas y permite una mayor libertad para su inclusi\u00f3n en las \u00e1reas curriculares. Este tipo de actuaciones est\u00e1n amparadas en las leyes anteriormente mencionadas y tienen gran potencial educativo al incluir la perspectiva feminista de manera transversal en el curr\u00ed\u00adculo.<\/p>\n<p>Son las actividades complementarias las que m\u00e1s se est\u00e1n cuestionando y hacia las que se dirigen mayoritariamente las cr\u00ed\u00adticas de la extrema derecha. Las administraciones educativas establecen que las actividades complementarias que tienen lugar en los colegios e institutos han de desarrollarse en horario lectivo y son obligatorias para todo el alumnado, adem\u00e1s de evaluables. Todas estas actividades se incluyen en la programaci\u00f3n anual de los centros (p\u00fablica y accesible), se aprueban en el claustro, se presentan en el consejo escolar, y son supervisadas por parte de la inspecci\u00f3n educativa. En este contexto, las familias no pueden negarse a que sus hijos e hijas reciban esta formaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Algunas personas y grupos reaccionarios est\u00e1n ejerciendo much\u00ed\u00adsima presi\u00f3n social y pol\u00ed\u00adtica para que se tengan en cuenta cuestiones que son ilegales en nuestro pa\u00ed\u00ads actualmente. Est\u00e1n desarrollando maniobras de acoso hacia personas y colectivos que se dedican a educar con una perspectiva feminista y que ponen en valor la diversidad; personas y colectivos que llevan a\u00f1os trabajando para ayudar a construir una sociedad m\u00e1s justa e igualitaria, m\u00e1s sensible a las cuestiones feministas, entre otras. Un ejemplo de ello es Pamela Palenciano con su mon\u00f3logo \u00abNo s\u00f3lo duelen los golpes\u00bb, que tantos ataques est\u00e1 recibiendo, o asociaciones feministas o de defensa de la diversidad sexual y de g\u00e9nero que desarrollan formaciones para el alumnado. Estas personas y colectivos est\u00e1n realizando labores que las administraciones no s\u00f3lo no asumen, a pesar de que por ley deben contemplarlas, sino que ahora algunas ni siquiera defienden.<\/p>\n<p>Tendr\u00e1 que llegar un momento en el que deje de darnos miedo hablar de feminismo y de pedagog\u00ed\u00adas feministas. El feminismo no es otra cosa que la lucha por la igualdad de derechos entre mujeres y hombres y por erradicar las violencias machistas que sufren las primeras por parte de los segundos. No tendr\u00ed\u00ada que haber razones por las que no quisi\u00e9ramos una sociedad m\u00e1s justa, libre de violencias y de discriminaciones (por g\u00e9nero o por cualquier otro motivo).<\/p>\n<p>Abrir la puerta al veto parental es abrir la posibilidad de vetar los derechos humanos, el derecho de cada ni\u00f1o y ni\u00f1a de recibir una educaci\u00f3n integral de calidad, el derecho de ser considerada como persona igual a otras. Es hacer expl\u00ed\u00adcito que cierto sector de la sociedad no quiere una sociedad m\u00e1s justa en la que hombres y mujeres tengan los mismos derechos, que no quiere terminar con la violencia machista que vivimos las mujeres y que mata a miles de ellas en todo el mundo. Es negar a unas personas que se encuentran en proceso de crecimiento la posibilidad de recibir una educaci\u00f3n integral, en valores de respeto e igualdad, en una educaci\u00f3n sexual que no condene a nadie al ostracismo, que est\u00e9 centrada en los derechos sexuales y reproductivos, en la salud y en el disfrute, que tenga en cuenta la diversidad sexual, las emociones, el consentimiento! No es un \u00abpin\u00bb con un objetivo de proteger, es una censura, es un veto a construirse como persona.<\/p>\n<p><strong>\u00a0Art\u00ed\u00adculo originalmente publicado en <a href=\"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/2020\/03\/05\/mas-pedagogia-feminista-y-menos-veto-parental\/\">eldiariodelaeducacion.com<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Mara Nieto<\/p>\n","protected":false},"author":485,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[504],"tags":[],"class_list":["post-9934","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-a-debate"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.7 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>M\u00e1s pedagog\u00eda feminista y menos veto parental<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Mara Nieto Este 8 de marzo resulta a\u00fan m\u00e1s importante, si cabe, reivindicar una educaci\u00f3n feminista frente a las maniobras de la extrema derecha para\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/mas-pedagogia-feminista-y-menos\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"M\u00e1s pedagog\u00eda feminista y menos veto parental\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Mara Nieto Este 8 de marzo resulta a\u00fan m\u00e1s importante, si cabe, reivindicar una educaci\u00f3n feminista frente a las maniobras de la extrema derecha para\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/mas-pedagogia-feminista-y-menos\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"CGT Arag\u00f3n - La Rioja. 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