RESUMEN MESA SECTORIAL DE 16-2-16.<\/p>\n
Dos puntos de orden del d\u00ed\u00ada:
\n– Plantilla para el curso 2016-2017
\n– Orden de Baremo.<\/p>\n
INFORMACI\u00d3N DEL DEPARTAMENTO<\/p>\n
Comienza la sesi\u00f3n con informaci\u00f3n del Departamento anunciando la pr\u00f3xima publicaci\u00f3n de las \u00d3rdenes de Organizaci\u00f3n y Funcionamiento de los Centros a partir del marzo, primero en Educaci\u00f3n Infantil y Primaria y luego en Secundaria. Nos anuncian tambi\u00e9n convocatoria para mejorar el servicio de T\u00e9cnicos de Educaci\u00f3n infantil, cuyo pliego hay que renovar en Junio. Adem\u00e1s, se adelanta que se convocar\u00e1 mesa T\u00e9cnica para este jueves, cuyo objeto es la Oferta de Empleo P\u00fablico, es decir el jueves quiz\u00e1 podamos adelantar algo sobre las oposiciones a Maestros. Adem\u00e1s la administraci\u00f3n se compromete a abrir negociaci\u00f3n para mejorar las condiciones de los centros de \u00bb especial dificultad\u00bb. As\u00ed\u00ad mismo se anuncia que en la revisi\u00f3n del modelo de biling\u00fcismo, las Escuelas de Idiomas van a tener un protagonismo esencial en lo que se refiere a la formaci\u00f3n del profesorado.<\/p>\n
PLANTILLAS 2016-2017.<\/p>\n
CGT da su apoyo a la plantilla para el curso 2016-1017 por las siguientes razones:<\/p>\n
Se han respetado los criterios de plantillas e incluso se ha llegado a crear por encima de los mismos. De igual manera la administraci\u00f3n ha puesto atenci\u00f3n en la escuela rural, en especial en la provincia de Teruel. Consideramos que esta plantilla marca un punto y aparte en la reversi\u00f3n de la tendencia destructiva practicada por el anterior ejecutivo, recuperando m\u00e1s de la mitad de las 386 plazas suprimidas en los tres a\u00f1os anteriores. Los datos que arrojan esta negociaci\u00f3n son los siguientes: 229 nuevas plazas, de las cuales 135 son de Secundaria, 72 de Maestros, 43 de Formaci\u00f3n Profesional 2 de Adultos y 13 de r\u00e9gimen especial. Por provincias 17 en Teruel, 40 en Huesca y 176 en Zaragoza. La principal dificultad de esta negociaci\u00f3n ha sido la ausencia de un modelo de biling\u00fcismo definido, claro y eficaz y la misma situaci\u00f3n en lo que se refiere a la atenci\u00f3n a la diversidad.<\/p>\n
CGT no firm\u00f3 el acuerd de criterios de plantillas por considerar insuficiente e indefinida la atenci\u00f3n que se prestaba a la diversidad, a la ruralidad y a los centros de especial dificultad. Adem\u00e1s quedaba totalmente indefinida la situaci\u00f3n del biling\u00fcismo. A pesar de ello, manifestamos en la Mesa que el establecimiento de unos criterios objetivos claros ha sido fundamental para el aumento de las creaciones. As\u00ed\u00ad mismo recibimos con satisfacci\u00f3n el anuncio de apertura de negociaciones para mejorar las condiciones de los centros de especial dificultad, basadas en la escolarizaci\u00f3n y el aumento de recursos y plantilla. Manifestamos que nos gustar\u00ed\u00ada incorporarnos a ese acuerdo una vez quede definido el modelo de atenci\u00f3n a la diversidad, a trav\u00e9s del decreto de inclusi\u00f3n, la citada mejora de los centros de especial dificultad, un acertado modelo de biling\u00fcismo y la profundizaci\u00f3n en la reducci\u00f3n de las ratios y la atenci\u00f3n a la Escuela Rural.<\/p>\n
Todos los sindicatos apoyan el acuerdo excepto STEA.<\/p>\n
ORDEN DE BAREMO (desarrollo del Decreto de Interinos)<\/p>\n
Novedades:<\/p>\n
– Introducci\u00f3n de los puestos de dif\u00ed\u00adcil desempe\u00f1o y ruralidad en el apartado 1. Se est\u00e1 trabajando lo que son puestos de dif\u00ed\u00adcil desempe\u00f1o, no ser\u00e1 retroactivo sino desde el momento en que se acuerde.
\n– En el apartado 2 el trato a los Grados. La administraci\u00f3n quiz\u00e1 incluya finalmente los B1 de la Escuela de Idiomas y el Grado Elemental del Conservatorio
\n– En el apartado 3 los cargos directivos y de funciones.
\n– En el apartado 4 los tramos por notas, como no se ha llegado a ning\u00fan acuerdo, la Administraci\u00f3n ha dicho que su intenci\u00f3n era optar por la opci\u00f3n 2 que era la que m\u00e1s aceptaci\u00f3n ten\u00ed\u00ada entre los sindicatos, aunque a la Administraci\u00f3n le gustaba la opci\u00f3n 1 que era la suya.<\/p>\n
Posici\u00f3n de CGT<\/p>\n
CGT no hemos apoyado este Baremo no s\u00f3lo por haber sido excluido de la negociaci\u00f3n sino porque en nuestras asambleas no est\u00e1bamos por la puntuaci\u00f3n basada en los tramos de notas.
\nAs\u00ed\u00ad mismo, en la \u00fanica reuni\u00f3n a la que fuimos \u00abinvitados\u00bb, reuni\u00f3n en la que ya estaba la negociaci\u00f3n cerrada, CGT pidi\u00f3 la equiparaci\u00f3n del funcionariado interino con el de carrera en cuestiones como las publicaciones o que los cargos directivos estuviesen en un apartado aparte (tal y como est\u00e1 ahora 1 a\u00f1o de jefe de estudios es lo mismo que por cursos homologados), tambi\u00e9n pedimos que se reconociese la funci\u00f3n de tutor. Por \u00faltimo pedimos que en el apartado 2 se reconociesen los M\u00e1ster propios de las Universidades con diferente puntuaci\u00f3n que los Oficiales), actualmente cuentan como cursos de formaci\u00f3n.<\/p>\n
Le hemos recordado a la Administraci\u00f3n que nos ha excluido de la negociaci\u00f3n contra derecho, ya que el art\u00ed\u00adculo 6.1.1 del EBP dice lo siguiente:<\/p>\n
\u00abPor lo que respecta a la representaci\u00f3n sindical debe significarse que la legitimidad para integrar las comisiones paritarias de seguimiento, en principio corresponde a los sindicatos con legitimaci\u00f3n \u00abex lege\u00bb para negociar y firmar los Pactos y Acuerdos. No obstante, la exclusi\u00f3n de los sindicatos no firmantes de los mismos no es un atentado contra la libertad sindical, y est\u00e1 plenamente justificada. Pero solo deben considerarse admisibles las exclusiones de los no firmantes en los procesos que sean de administraci\u00f3n y no en los que materialmente sean de negociaci\u00f3n.\u00bb<\/p>\n
Por su parte la Administraci\u00f3n nos ha replicado que nos convoc\u00f3 a Mesa T\u00e9cnica del viernes y a la presente Sectorial.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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