{"id":23470,"date":"2026-09-15T09:52:22","date_gmt":"2026-09-15T07:52:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/?p=23470"},"modified":"2026-09-15T09:52:44","modified_gmt":"2026-09-15T07:52:44","slug":"pisa-ia-y-huelgas-del-profesorado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/pisa-ia-y-huelgas-del-profesorado\/","title":{"rendered":"PISA, IA y huelgas del profesorado"},"content":{"rendered":"<p><strong>Los resultados de PISA son los del alumnado que naci\u00f3 durante la gran crisis econ\u00f3mica de 2008 y que vive en un pa\u00eds con un alto nivel de pobreza infantil. Esta generaci\u00f3n se vio afectada por la austeridad y los recortes que sometieron a la ense\u00f1anza p\u00fablica a un violento proceso de degradaci\u00f3n y privatizaci\u00f3n por las comunidades aut\u00f3nomas del PP. <\/strong><\/p>\n<p><strong>AGUST\u00cdN MORENO<\/strong><\/p>\n<p class=\"paragraph text-xl pb-7 w-full text-pretty [&amp;_a]:text-link-normal dark:[&amp;_a]:text-link-dark [&amp;_a]:decoration-1 [&amp;_a:hover]:underline [&amp;_a:hover]:text-link-hover [&amp;_a:hover]:decoration-2 [&amp;_b_a]:text-link-normal dark:[&amp;_b_a]:text-link-dark [&amp;_b_a]:decoration-1 [&amp;_b_a:hover]:underline [&amp;_b_a:hover]:text-link-hover desktop:leading-relaxed break-words font-serif\" data-original-text-size=\"text-xl\">Los datos del <a title=\"Informe Pisa 2025\" href=\"https:\/\/www.educacionfpydeportes.gob.es\/inee\/evaluaciones-internacionales\/pisa\/pisa-2025.html\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">informe PISA 2025<\/a> han hecho destellar unas luces rojas en materia educativa que llevan mucho tiempo encendidas. Veamos algunos resultados:<\/p>\n<ul class=\"mb-7\">\n<li class=\"ml-6 marker:text-xl2 list-disc marker:text-publico dark:marker:text-publico-dark\">\n<p class=\"pb-1 text-pretty [&amp;_&gt;a]:text-link-normal [&amp;_&gt;a]:decoration-1 [&amp;_&gt;a]:underline [&amp;_&gt;a:hover]:text-link-hover [&amp;_&gt;a:focus]:text-link-hover [&amp;_&gt;a:hover]:decoration-2 dark:[&amp;_&gt;a]:text-link-dark dark:[&amp;_&gt;a:hover]:text-link-dark-hover dark:[&amp;_&gt;a:focus]:text-link-dark-hover desktop:leading-relaxed font-serif text-xl\" data-original-text-size=\"text-xl\">Son los peores datos de Espa\u00f1a de la serie hist\u00f3rica. Cae la competencia en matem\u00e1ticas, ciencias y especialmente en lectura entre el alumnado de 15-16 a\u00f1os (4\u00ba de ESO). La tendencia es mundial, pero en nuestro caso es m\u00e1s acentuada, se sit\u00faa por debajo de la media y afecta a todas las comunidades aut\u00f3nomas. Que sea un fen\u00f3meno mundial puede consolar, pero no explica toda la realidad.<\/p>\n<\/li>\n<li class=\"ml-6 marker:text-xl2 list-disc marker:text-publico dark:marker:text-publico-dark\">\n<p class=\"pb-1 text-pretty [&amp;_&gt;a]:text-link-normal [&amp;_&gt;a]:decoration-1 [&amp;_&gt;a]:underline [&amp;_&gt;a:hover]:text-link-hover [&amp;_&gt;a:focus]:text-link-hover [&amp;_&gt;a:hover]:decoration-2 dark:[&amp;_&gt;a]:text-link-dark dark:[&amp;_&gt;a:hover]:text-link-dark-hover dark:[&amp;_&gt;a:focus]:text-link-dark-hover desktop:leading-relaxed font-serif text-xl\" data-original-text-size=\"text-xl\">Hay una ligera ventaja en los resultados de los centros privados, debido al nivel socioecon\u00f3mico y cultural del alumnado. Se explica por qui\u00e9nes van a cada escuela y por el sitio donde est\u00e1n, no porque tengan mejor profesorado, m\u00e9todos o gesti\u00f3n. Descontando las desigualdades socioecon\u00f3micas y atendiendo al mismo alumnado, la escuela p\u00fablica obtiene mejores resultados en 14 de 18 CCAA.<\/p>\n<\/li>\n<li class=\"ml-6 marker:text-xl2 list-disc marker:text-publico dark:marker:text-publico-dark\">\n<p class=\"pb-1 text-pretty [&amp;_&gt;a]:text-link-normal [&amp;_&gt;a]:decoration-1 [&amp;_&gt;a]:underline [&amp;_&gt;a:hover]:text-link-hover [&amp;_&gt;a:focus]:text-link-hover [&amp;_&gt;a:hover]:decoration-2 dark:[&amp;_&gt;a]:text-link-dark dark:[&amp;_&gt;a:hover]:text-link-dark-hover dark:[&amp;_&gt;a:focus]:text-link-dark-hover desktop:leading-relaxed font-serif text-xl\" data-original-text-size=\"text-xl\">La gran ca\u00edda en comprensi\u00f3n lectora es mayor en los estudiantes con nivel socioecon\u00f3mico alto que en los de renta m\u00e1s baja, porque tienen m\u00e1s acceso a dispositivos digitales, a las redes sociales y a la inteligencia artificial (IA). Esta ca\u00edda de la atenci\u00f3n y del esfuerzo tambi\u00e9n puede estar relacionada con la burbuja de privilegio de los colegios privados y concertados (pioneros con las <i>tablets<\/i> que eran fuente de negocio), y por un perfil de alumnado que acaba en universidades privadas de dudosa calidad y f\u00e1cil titulaci\u00f3n.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"paragraph text-xl pb-7 w-full text-pretty [&amp;_a]:text-link-normal dark:[&amp;_a]:text-link-dark [&amp;_a]:decoration-1 [&amp;_a:hover]:underline [&amp;_a:hover]:text-link-hover [&amp;_a:hover]:decoration-2 [&amp;_b_a]:text-link-normal dark:[&amp;_b_a]:text-link-dark [&amp;_b_a]:decoration-1 [&amp;_b_a:hover]:underline [&amp;_b_a:hover]:text-link-hover desktop:leading-relaxed break-words font-serif\" data-original-text-size=\"text-xl\">\u00bfEs preocupante PISA?: s\u00ed, porque seguimos sin hacer los deberes en pol\u00edtica educativa y por tendencias derivadas del desarrollo de la IA. M\u00e1s all\u00e1 de los datos, el tema es \u00bfqu\u00e9 hacer? Creo que hay que actuar en un triple sentido: desmitificar PISA, afinar en las causas de los problemas, y apostar decididamente por la educaci\u00f3n, algo obvio pero que est\u00e1 pendiente.<\/p>\n<p data-original-text-size=\"text-xl\"><b>Se puede y se debe cuestionar PISA<\/b><b> por muchas razones. <\/b>El informe depende de la OCDE y est\u00e1 enfocado a analizar la educaci\u00f3n para \u201cmejorar la competitividad econ\u00f3mica\u201d y no como un derecho social y un bien com\u00fan. Mide tres aspectos concretos que son competencias, pero tambi\u00e9n disciplinas. Pero la complejidad de la buena educaci\u00f3n no se puede limitar a ellas dejando fuera factores importantes como la capacidad cr\u00edtica, el desarrollo art\u00edstico, la educaci\u00f3n emocional, la participaci\u00f3n y la convivencia, etc. Variables m\u00e1s dif\u00edciles de medir, pero que sin ellas se reduce lo que debe ser una educaci\u00f3n integral y el papel de la instituci\u00f3n escolar.<\/p>\n<p class=\"paragraph text-xl pb-7 w-full text-pretty [&amp;_a]:text-link-normal dark:[&amp;_a]:text-link-dark [&amp;_a]:decoration-1 [&amp;_a:hover]:underline [&amp;_a:hover]:text-link-hover [&amp;_a:hover]:decoration-2 [&amp;_b_a]:text-link-normal dark:[&amp;_b_a]:text-link-dark [&amp;_b_a]:decoration-1 [&amp;_b_a:hover]:underline [&amp;_b_a:hover]:text-link-hover desktop:leading-relaxed break-words font-serif\" data-original-text-size=\"text-xl\">Este enfoque neoliberal orientado a la competitividad y no a la cooperaci\u00f3n, desvirt\u00faa la naturaleza y los fines de la educaci\u00f3n. No puede prevalecer la inserci\u00f3n laboral, con un enfoque contable para reducir la inversi\u00f3n, sobre el desarrollo personal y la integraci\u00f3n social y ciudadana. Ello reduce el objetivo de la educaci\u00f3n a aprobar m\u00e1s que al af\u00e1n por aprender.<\/p>\n<p class=\"paragraph text-xl pb-7 w-full text-pretty [&amp;_a]:text-link-normal dark:[&amp;_a]:text-link-dark [&amp;_a]:decoration-1 [&amp;_a:hover]:underline [&amp;_a:hover]:text-link-hover [&amp;_a:hover]:decoration-2 [&amp;_b_a]:text-link-normal dark:[&amp;_b_a]:text-link-dark [&amp;_b_a]:decoration-1 [&amp;_b_a:hover]:underline [&amp;_b_a:hover]:text-link-hover desktop:leading-relaxed break-words font-serif\" data-original-text-size=\"text-xl\">El <a title=\"PISA: evaluaci\u00f3n neoliberal en educaci\u00f3n (El Diario de la Educaci\u00f3n)\" href=\"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/2019\/12\/12\/pisa-evaluacion-neoliberal-en-educacion\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">informe PISA se desmitifica por muchos expertos y en pa\u00edses de Latinoam\u00e9rica<\/a>, por su concepci\u00f3n e insuficiencias. Aunque tiene cierto valor al ofrecer tendencias por los resultados comparativos entre pa\u00edses y en cada pa\u00eds y sus regiones. Pero de \u00e9l no se extraen propuestas pol\u00edticas para mejorar la calidad de la educaci\u00f3n.<\/p>\n<p class=\"paragraph text-xl pb-7 w-full text-pretty [&amp;_a]:text-link-normal dark:[&amp;_a]:text-link-dark [&amp;_a]:decoration-1 [&amp;_a:hover]:underline [&amp;_a:hover]:text-link-hover [&amp;_a:hover]:decoration-2 [&amp;_b_a]:text-link-normal dark:[&amp;_b_a]:text-link-dark [&amp;_b_a]:decoration-1 [&amp;_b_a:hover]:underline [&amp;_b_a:hover]:text-link-hover desktop:leading-relaxed break-words font-serif\" data-original-text-size=\"text-xl\"><b>La IA y la pereza cognitiva. <\/b>Uno de los problemas que apunta PISA 2025 es el impacto del abuso de las tecnolog\u00edas digitales que generan adicci\u00f3n y falta de atenci\u00f3n. Aparece cierta relaci\u00f3n causal que indica que los rendimientos son peores a mayor uso de la IA generativa, que es lo m\u00e1s novedoso en los \u00faltimos cuatro a\u00f1os. Hay cinco pa\u00edses (Finlandia, Jap\u00f3n, Reino Unido, Canad\u00e1 e Irlanda) donde se usa menos la IA y tienen mejores resultados en las competencias. <a title=\"La IA toma las aulas y ya la usa el 92% del alumnado: &quot;Ahora mismo mandar algo para casa es complicado&quot;\" href=\"https:\/\/www.publico.es\/sociedad\/educacion\/ia-toma-aulas-usa-92-alumnado-ahora-mandar-casa-complicado.html\">Espa\u00f1a es uno de los pa\u00edses donde m\u00e1s la utiliza el alumnado (hasta el 92%)<\/a> y quiz\u00e1 de ah\u00ed sus malos resultados. Si los alumnos leen poco y no comprenden, se esfuerzan menos y viven con el <i>smartphone<\/i> en la mano, la situaci\u00f3n es inquietante y de dif\u00edcil soluci\u00f3n.<\/p>\n<p class=\"paragraph text-xl pb-7 w-full text-pretty [&amp;_a]:text-link-normal dark:[&amp;_a]:text-link-dark [&amp;_a]:decoration-1 [&amp;_a:hover]:underline [&amp;_a:hover]:text-link-hover [&amp;_a:hover]:decoration-2 [&amp;_b_a]:text-link-normal dark:[&amp;_b_a]:text-link-dark [&amp;_b_a]:decoration-1 [&amp;_b_a:hover]:underline [&amp;_b_a:hover]:text-link-hover desktop:leading-relaxed break-words font-serif\" data-original-text-size=\"text-xl\">C\u00f3mo ser\u00e1 el riesgo, que l\u00edderes tecnol\u00f3gicos de Silicon Valley como Gates, Musk, Thiel, etc. han limitado a sus hijos el uso de dispositivos y de redes sociales. Mantienen estrictas limitaciones horarias, prohibici\u00f3n de <i>smartphones<\/i> hasta la adolescencia o recurren a car\u00edsimos colegios sin pantallas. Los tecno-oligarcas imponen severas restricciones al uso de pantallas en sus hogares y en paralelo comercializan algoritmos adictivos y plataformas que formatean el cerebro del resto del mundo. Salvando las distancias, recuerda lo que contaba el hijo de Pablo Escobar de cuando ten\u00eda ocho a\u00f1os y su padre le dec\u00eda: \u201cLa coca\u00edna es un veneno para vender, eso no se consume\u201d.<\/p>\n<p class=\"paragraph text-xl pb-7 w-full text-pretty [&amp;_a]:text-link-normal dark:[&amp;_a]:text-link-dark [&amp;_a]:decoration-1 [&amp;_a:hover]:underline [&amp;_a:hover]:text-link-hover [&amp;_a:hover]:decoration-2 [&amp;_b_a]:text-link-normal dark:[&amp;_b_a]:text-link-dark [&amp;_b_a]:decoration-1 [&amp;_b_a:hover]:underline [&amp;_b_a:hover]:text-link-hover desktop:leading-relaxed break-words font-serif\" data-original-text-size=\"text-xl\">Muchos progenitores no son conscientes del peligro que supone el uso abusivo y el contenido de lo que ven, sin tutorizar y sin esp\u00edritu cr\u00edtico y \u00e9tico. No dan buen ejemplo si leen poco y miran mucho las pantallas. Duele ver a beb\u00e9s en carritos mirando un m\u00f3vil para que no se aburran ni lloren. Estamos ante un problema social y familiar -y no solo de la escuela- que exigir\u00eda un planteamiento integral, con regulaciones, l\u00edmites, educaci\u00f3n en un uso adecuado, m\u00e1s naturaleza y socializaci\u00f3n para la infancia y juventud. Pero las pantallas ni son las \u00fanicas culpables ni explican todo lo que le sucede a la educaci\u00f3n.<\/p>\n<p class=\"paragraph text-xl pb-7 w-full text-pretty [&amp;_a]:text-link-normal dark:[&amp;_a]:text-link-dark [&amp;_a]:decoration-1 [&amp;_a:hover]:underline [&amp;_a:hover]:text-link-hover [&amp;_a:hover]:decoration-2 [&amp;_b_a]:text-link-normal dark:[&amp;_b_a]:text-link-dark [&amp;_b_a]:decoration-1 [&amp;_b_a:hover]:underline [&amp;_b_a:hover]:text-link-hover desktop:leading-relaxed break-words font-serif\" data-original-text-size=\"text-xl\"><b>La apuesta decidida por la educaci\u00f3n. <\/b>Yo estoy con Danton y no me cansar\u00e9 de decirlo: la educaci\u00f3n debe ser lo primero para una sociedad. Y ojal\u00e1 esta convulsi\u00f3n del PISA sirviera para establecer consensos entre todas las fuerzas para impulsar su calidad en Espa\u00f1a. Desgraciadamente dudo que sea as\u00ed. Habr\u00e1 quien reclame volver a los m\u00e9todos m\u00e1s arcaicos, y la derecha seguir\u00e1 con su \u201cguerra cultural\u201d. De hecho, al comentar los datos de PISA, Feij\u00f3o ha recurrido al pintoresco argumento de que el baj\u00f3n de resultados ha sido por la ideologizaci\u00f3n de las aulas, un bulo que olvida que el \u00fanico adoctrinamiento real es la asignatura de religi\u00f3n, y no lo es educar en ciencia, derechos humanos y ciudadan\u00eda.<\/p>\n<p class=\"paragraph text-xl pb-7 w-full text-pretty [&amp;_a]:text-link-normal dark:[&amp;_a]:text-link-dark [&amp;_a]:decoration-1 [&amp;_a:hover]:underline [&amp;_a:hover]:text-link-hover [&amp;_a:hover]:decoration-2 [&amp;_b_a]:text-link-normal dark:[&amp;_b_a]:text-link-dark [&amp;_b_a]:decoration-1 [&amp;_b_a:hover]:underline [&amp;_b_a:hover]:text-link-hover desktop:leading-relaxed break-words font-serif\" data-original-text-size=\"text-xl\">Los resultados de PISA son los del alumnado que naci\u00f3 durante la gran crisis econ\u00f3mica de 2008 y que vive en un pa\u00eds con un alto nivel de pobreza infantil. Esta generaci\u00f3n se vio afectada por la austeridad y los recortes que sometieron a la ense\u00f1anza p\u00fablica a un violento proceso de degradaci\u00f3n y privatizaci\u00f3n por las comunidades aut\u00f3nomas del PP. Hay que recordar que<a title=\"Los 14 a\u00f1os de gobiernos del PP le han &apos;costado&apos; 44.652 millones de euros a la educaci\u00f3n (elDiario.es)\" href=\"https:\/\/www.eldiario.es\/sociedad\/14-anos-gobiernos-pp-le-han-costado-44-652-millones-euros-educacion_1_10534301.html\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\"> los gobiernos estatales del PP desinvirtieron y recortaron 44.652 millones de euros en educaci\u00f3n en 14 a\u00f1os<\/a>. Mientras, el Gobierno de coalici\u00f3n ha estado a por uvas siendo incapaz de pactar un programa que afrontara la apuesta por la p\u00fablica y la reducci\u00f3n de la concertada, el laicismo y mejorar la inversi\u00f3n que todav\u00eda no ha recuperado el nivel de 2009.<\/p>\n<p class=\"paragraph text-xl pb-7 w-full text-pretty [&amp;_a]:text-link-normal dark:[&amp;_a]:text-link-dark [&amp;_a]:decoration-1 [&amp;_a:hover]:underline [&amp;_a:hover]:text-link-hover [&amp;_a:hover]:decoration-2 [&amp;_b_a]:text-link-normal dark:[&amp;_b_a]:text-link-dark [&amp;_b_a]:decoration-1 [&amp;_b_a:hover]:underline [&amp;_b_a:hover]:text-link-hover desktop:leading-relaxed break-words font-serif\" data-original-text-size=\"text-xl\">En este marco, donde la educaci\u00f3n ha desaparecido del debate pol\u00edtico, surgen las luchas del profesorado en muchas de comunidades aut\u00f3nomas (Comunidad Valenciana, Catalu\u00f1a, Madrid, Andaluc\u00eda, Cantabria, Arag\u00f3n, etc.). En este sentido, las huelgas del profesorado de la educaci\u00f3n p\u00fablica son cono el canario en la mina: nos anunciaban que la educaci\u00f3n en Espa\u00f1a no est\u00e1 bien, antes de que PISA viniera con su informe, y por otras razones.<b> <\/b><\/p>\n<p class=\"paragraph text-xl pb-7 w-full text-pretty [&amp;_a]:text-link-normal dark:[&amp;_a]:text-link-dark [&amp;_a]:decoration-1 [&amp;_a:hover]:underline [&amp;_a:hover]:text-link-hover [&amp;_a:hover]:decoration-2 [&amp;_b_a]:text-link-normal dark:[&amp;_b_a]:text-link-dark [&amp;_b_a]:decoration-1 [&amp;_b_a:hover]:underline [&amp;_b_a:hover]:text-link-hover desktop:leading-relaxed break-words font-serif\" data-original-text-size=\"text-xl\">Todas las reivindicaciones que formula el profesorado y la comunidad educativa con sus luchas buscan la mejora de la calidad de la educaci\u00f3n. Bien sea bajar las ratios, contratar m\u00e1s profesorado, dotar de recursos la atenci\u00f3n a la diversidad, reducir el horario lectivo para mejorar la atenci\u00f3n personalizada al alumnado, subir las retribuciones como reconocimiento de un comprometido trabajo, o reducir la burocracia. <b> <\/b><\/p>\n<p class=\"paragraph text-xl pb-7 w-full text-pretty [&amp;_a]:text-link-normal dark:[&amp;_a]:text-link-dark [&amp;_a]:decoration-1 [&amp;_a:hover]:underline [&amp;_a:hover]:text-link-hover [&amp;_a:hover]:decoration-2 [&amp;_b_a]:text-link-normal dark:[&amp;_b_a]:text-link-dark [&amp;_b_a]:decoration-1 [&amp;_b_a:hover]:underline [&amp;_b_a:hover]:text-link-hover desktop:leading-relaxed break-words font-serif\" data-original-text-size=\"text-xl\">A lo anterior habr\u00eda que a\u00f1adir el aumento de la inversi\u00f3n hasta el 7% del PIB para dignificar las escuelas y fortalecer la red p\u00fablica. Se debe caminar hacia la supresi\u00f3n gradual de la educaci\u00f3n concertada financiada con dinero p\u00fablico por razones de justicia social y por eficacia acad\u00e9mica: reducir\u00eda la segregaci\u00f3n y la desigualdad que empeoran los datos globales. En fin, es de justicia atender las demandas del profesorado en lucha: son los que mejor conocen lo que pasa en las aulas.<\/p>\n<p data-original-text-size=\"text-xl\"><strong>Este art\u00edculo fue originalmente publicado en <a href=\"https:\/\/www.publico.es\/opinion\/columnas\/pisa-ia-huelgas-profesorado.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">publico.es<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los resultados de PISA son los del alumnado que naci\u00f3 durante la gran crisis econ\u00f3mica<\/p>\n","protected":false},"author":854,"featured_media":22594,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[504],"tags":[],"class_list":["post-23470","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-a-debate"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.8 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>PISA, IA y huelgas del profesorado<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Los resultados de PISA son los del alumnado que naci\u00f3 durante la gran crisis econ\u00f3mica de 2008 y que vive en un pa\u00eds con un alto nivel de pobreza\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/pisa-ia-y-huelgas-del-profesorado\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"PISA, IA y huelgas del profesorado\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Los resultados de PISA son los del alumnado que naci\u00f3 durante la gran crisis econ\u00f3mica de 2008 y que vive en un pa\u00eds con un alto nivel de pobreza\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/pisa-ia-y-huelgas-del-profesorado\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"CGT Arag\u00f3n - La Rioja. ENSE\u00d1ANZA\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/CGTEnseAragon\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2026-09-15T07:52:22+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-09-15T07:52:44+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/files\/2026\/01\/4.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"960\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"768\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"CGT Ense\u00f1anza Arag\u00f3n\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@CGTeduAragon\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@CGTeduAragon\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"CGT Ense\u00f1anza Arag\u00f3n\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tiempo de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"7 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.cgtaragonlarioja.org\\\/fedens\\\/pisa-ia-y-huelgas-del-profesorado\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.cgtaragonlarioja.org\\\/fedens\\\/pisa-ia-y-huelgas-del-profesorado\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"CGT Ense\u00f1anza Arag\u00f3n\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.cgtaragonlarioja.org\\\/fedens\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/f577cbf9ee1fb7519bfd883ac4f4032f\"},\"headline\":\"PISA, IA y huelgas del profesorado\",\"datePublished\":\"2026-09-15T07:52:22+00:00\",\"dateModified\":\"2026-09-15T07:52:44+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.cgtaragonlarioja.org\\\/fedens\\\/pisa-ia-y-huelgas-del-profesorado\\\/\"},\"wordCount\":1540,\"commentCount\":0,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.cgtaragonlarioja.org\\\/fedens\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.cgtaragonlarioja.org\\\/fedens\\\/pisa-ia-y-huelgas-del-profesorado\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.cgtaragonlarioja.org\\\/fedens\\\/files\\\/2026\\\/01\\\/4.jpg\",\"articleSection\":[\"A Debate\"],\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.cgtaragonlarioja.org\\\/fedens\\\/pisa-ia-y-huelgas-del-profesorado\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.cgtaragonlarioja.org\\\/fedens\\\/pisa-ia-y-huelgas-del-profesorado\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.cgtaragonlarioja.org\\\/fedens\\\/pisa-ia-y-huelgas-del-profesorado\\\/\",\"name\":\"PISA, IA y huelgas del profesorado\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.cgtaragonlarioja.org\\\/fedens\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.cgtaragonlarioja.org\\\/fedens\\\/pisa-ia-y-huelgas-del-profesorado\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.cgtaragonlarioja.org\\\/fedens\\\/pisa-ia-y-huelgas-del-profesorado\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.cgtaragonlarioja.org\\\/fedens\\\/files\\\/2026\\\/01\\\/4.jpg\",\"datePublished\":\"2026-09-15T07:52:22+00:00\",\"dateModified\":\"2026-09-15T07:52:44+00:00\",\"description\":\"Los resultados de PISA son los del alumnado que naci\u00f3 durante la gran crisis econ\u00f3mica de 2008 y que vive en un pa\u00eds con un alto nivel de pobreza\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.cgtaragonlarioja.org\\\/fedens\\\/pisa-ia-y-huelgas-del-profesorado\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.cgtaragonlarioja.org\\\/fedens\\\/pisa-ia-y-huelgas-del-profesorado\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.cgtaragonlarioja.org\\\/fedens\\\/pisa-ia-y-huelgas-del-profesorado\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.cgtaragonlarioja.org\\\/fedens\\\/files\\\/2026\\\/01\\\/4.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.cgtaragonlarioja.org\\\/fedens\\\/files\\\/2026\\\/01\\\/4.jpg\",\"width\":960,\"height\":768},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.cgtaragonlarioja.org\\\/fedens\\\/pisa-ia-y-huelgas-del-profesorado\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Portada\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.cgtaragonlarioja.org\\\/fedens\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"PISA, IA y huelgas del profesorado\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.cgtaragonlarioja.org\\\/fedens\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.cgtaragonlarioja.org\\\/fedens\\\/\",\"name\":\"CGT Arag\u00f3n - La Rioja. ENSE\u00d1ANZA\",\"description\":\"CONTACTAR: Calatayud-Aranda: 654897973 \\\/ Huesca: 974238404 \\\/ Teruel: 978619265 \\\/ Zaragoza: 976922002\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.cgtaragonlarioja.org\\\/fedens\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.cgtaragonlarioja.org\\\/fedens\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"es\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.cgtaragonlarioja.org\\\/fedens\\\/#organization\",\"name\":\"CGT Arag\u00f3n y La Rioja - Ense\u00f1anza\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.cgtaragonlarioja.org\\\/fedens\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.cgtaragonlarioja.org\\\/fedens\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.cgtaragonlarioja.org\\\/fedens\\\/files\\\/2021\\\/02\\\/logo_cgt_ense_huesca_170x250.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.cgtaragonlarioja.org\\\/fedens\\\/files\\\/2021\\\/02\\\/logo_cgt_ense_huesca_170x250.png\",\"width\":170,\"height\":250,\"caption\":\"CGT Arag\u00f3n y La Rioja - Ense\u00f1anza\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.cgtaragonlarioja.org\\\/fedens\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/www.facebook.com\\\/CGTEnseAragon\\\/\",\"https:\\\/\\\/x.com\\\/CGTeduAragon\"]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.cgtaragonlarioja.org\\\/fedens\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/f577cbf9ee1fb7519bfd883ac4f4032f\",\"name\":\"CGT Ense\u00f1anza Arag\u00f3n\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/6591cafae8da970274bd48ef06b7f86ae2c2ba705fb2cdafa9b5f7f48c95a765?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/6591cafae8da970274bd48ef06b7f86ae2c2ba705fb2cdafa9b5f7f48c95a765?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/6591cafae8da970274bd48ef06b7f86ae2c2ba705fb2cdafa9b5f7f48c95a765?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"CGT Ense\u00f1anza Arag\u00f3n\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/www.cgtaragonlarioja.org\\\/fedens\\\/author\\\/fasecgt\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"PISA, IA y huelgas del profesorado","description":"Los resultados de PISA son los del alumnado que naci\u00f3 durante la gran crisis econ\u00f3mica de 2008 y que vive en un pa\u00eds con un alto nivel de pobreza","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/pisa-ia-y-huelgas-del-profesorado\/","og_locale":"es_ES","og_type":"article","og_title":"PISA, IA y huelgas del profesorado","og_description":"Los resultados de PISA son los del alumnado que naci\u00f3 durante la gran crisis econ\u00f3mica de 2008 y que vive en un pa\u00eds con un alto nivel de pobreza","og_url":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/pisa-ia-y-huelgas-del-profesorado\/","og_site_name":"CGT Arag\u00f3n - La Rioja. ENSE\u00d1ANZA","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/CGTEnseAragon\/","article_published_time":"2026-09-15T07:52:22+00:00","article_modified_time":"2026-09-15T07:52:44+00:00","og_image":[{"width":960,"height":768,"url":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/files\/2026\/01\/4.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"CGT Ense\u00f1anza Arag\u00f3n","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@CGTeduAragon","twitter_site":"@CGTeduAragon","twitter_misc":{"Escrito por":"CGT Ense\u00f1anza Arag\u00f3n","Tiempo de lectura":"7 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/pisa-ia-y-huelgas-del-profesorado\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/pisa-ia-y-huelgas-del-profesorado\/"},"author":{"name":"CGT Ense\u00f1anza Arag\u00f3n","@id":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/#\/schema\/person\/f577cbf9ee1fb7519bfd883ac4f4032f"},"headline":"PISA, IA y huelgas del profesorado","datePublished":"2026-09-15T07:52:22+00:00","dateModified":"2026-09-15T07:52:44+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/pisa-ia-y-huelgas-del-profesorado\/"},"wordCount":1540,"commentCount":0,"publisher":{"@id":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/pisa-ia-y-huelgas-del-profesorado\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/files\/2026\/01\/4.jpg","articleSection":["A Debate"],"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/pisa-ia-y-huelgas-del-profesorado\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/pisa-ia-y-huelgas-del-profesorado\/","url":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/pisa-ia-y-huelgas-del-profesorado\/","name":"PISA, IA y huelgas del profesorado","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/pisa-ia-y-huelgas-del-profesorado\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/pisa-ia-y-huelgas-del-profesorado\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/files\/2026\/01\/4.jpg","datePublished":"2026-09-15T07:52:22+00:00","dateModified":"2026-09-15T07:52:44+00:00","description":"Los resultados de PISA son los del alumnado que naci\u00f3 durante la gran crisis econ\u00f3mica de 2008 y que vive en un pa\u00eds con un alto nivel de pobreza","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/pisa-ia-y-huelgas-del-profesorado\/#breadcrumb"},"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/pisa-ia-y-huelgas-del-profesorado\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/pisa-ia-y-huelgas-del-profesorado\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/files\/2026\/01\/4.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/files\/2026\/01\/4.jpg","width":960,"height":768},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/pisa-ia-y-huelgas-del-profesorado\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Portada","item":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"PISA, IA y huelgas del profesorado"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/#website","url":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/","name":"CGT Arag\u00f3n - La Rioja. ENSE\u00d1ANZA","description":"CONTACTAR: Calatayud-Aranda: 654897973 \/ Huesca: 974238404 \/ Teruel: 978619265 \/ Zaragoza: 976922002","publisher":{"@id":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"es"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/#organization","name":"CGT Arag\u00f3n y La Rioja - Ense\u00f1anza","url":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/files\/2021\/02\/logo_cgt_ense_huesca_170x250.png","contentUrl":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/files\/2021\/02\/logo_cgt_ense_huesca_170x250.png","width":170,"height":250,"caption":"CGT Arag\u00f3n y La Rioja - Ense\u00f1anza"},"image":{"@id":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/www.facebook.com\/CGTEnseAragon\/","https:\/\/x.com\/CGTeduAragon"]},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/#\/schema\/person\/f577cbf9ee1fb7519bfd883ac4f4032f","name":"CGT Ense\u00f1anza Arag\u00f3n","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/6591cafae8da970274bd48ef06b7f86ae2c2ba705fb2cdafa9b5f7f48c95a765?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/6591cafae8da970274bd48ef06b7f86ae2c2ba705fb2cdafa9b5f7f48c95a765?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/6591cafae8da970274bd48ef06b7f86ae2c2ba705fb2cdafa9b5f7f48c95a765?s=96&d=mm&r=g","caption":"CGT Ense\u00f1anza Arag\u00f3n"},"url":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/author\/fasecgt\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23470","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/wp-json\/wp\/v2\/users\/854"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=23470"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23470\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":23471,"href":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23470\/revisions\/23471"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/wp-json\/wp\/v2\/media\/22594"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=23470"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=23470"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=23470"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}