{"id":21563,"date":"2025-05-29T17:30:57","date_gmt":"2025-05-29T15:30:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/?p=21563"},"modified":"2025-05-29T18:03:03","modified_gmt":"2025-05-29T16:03:03","slug":"inaccion-climatica-de-las-administraciones","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/inaccion-climatica-de-las-administraciones\/","title":{"rendered":"INACCI\u00d3N CLIM\u00c1TICA DE LAS ADMINISTRACIONES"},"content":{"rendered":"

CGT critica la inacci\u00f3n clim\u00e1tica de las administraciones\u00a0<\/u><\/span><\/h1>\n

Con el aumento (cada a\u00f1o de r\u00e9cord) de las temperaturas, podemos llegar a\u00a0 tener aulas a 36\u00ba desde el inicio de las clases, con 25 ni\u00f1os; y a la una de la tarde superar los 37 grados, quedando todav\u00eda las reuniones de evaluaci\u00f3n, coordinaci\u00f3n y tutor\u00edas. Los golpes de calor e insolaciones generan \u00edndices de absentismo entre el alumnado similares a los que provocan gripes y virus respiratorios en invierno, y las docentes resisten como pueden apurando sus fuerzas f\u00edsicas a costa de su salud.<\/span><\/p>\n

El tema de riesgos laborales y altas temperaturas es subsidiario de un problema medioambiental global; para CGT Ense\u00f1anza la lucha es el desarrollo de un Plan Integral de Sostenibilidad, Eficiencia Energ\u00e9tica y Adaptaci\u00f3n al Cambio Clim\u00e1tico en los centros educativos p\u00fablicos<\/strong>.<\/span>
\nTanto el Ayuntamiento como el Departamento de Educaci\u00f3n tienen competencias y responsabilidades al respecto que no est\u00e1n asumiendo: <\/span>el curso pasado iniciaron la instalaci\u00f3n de placas solares en algunos centros sin que logr\u00e1ramos que se nos informara de la previsi\u00f3n y plazos para cubrir la instalaci\u00f3n en todos los centros aragoneses.<\/span><\/span><\/p>\n

Persisten en su afrontamiento anecd\u00f3tico, m\u00e1s ret\u00f3rico que pr\u00e1ctico, en lo que a\u00a0 la Renaturalizaci\u00f3n<\/strong> de patios escolares se refiere.\u00a0Se trata de un modelo escandalosamente insuficiente y segregador, ya que al ser la comunidad educativa la que debe dise\u00f1ar y redactar el proyecto, el nivel sociocultural y econ\u00f3mico determina el acceso a esa renaturalizaci\u00f3n, puesto que el tiempo necesario y la capacidad de coordinar, dise\u00f1ar y redactar el complejo documento requerido est\u00e1 condicionado por la posibilidad de conciliaci\u00f3n (mayor en puestos m\u00e1s cualificados) y la formaci\u00f3n suficiente (de nuevo, mayor en la poblaci\u00f3n de unos barrios frente a otros). Adem\u00e1s, se vuelca el trabajo de coordinaci\u00f3n\u00a0 (dise\u00f1o, desarrollo e implantaci\u00f3n) en el cuerpo docente, que impulsa estos proyectos a\u00f1adiendo m\u00e1s labores extras que exceden sus funciones y jornadas laborales. La participaci\u00f3n de la comunidad educativa es un valor, sin duda, pero el derecho a acceder a mejores condiciones de aprendizaje y de trabajo, debe ser igual para todo el alumnado y profesorado, independientemente de que su proyecto sea seleccionado o no.<\/span><\/span><\/p>\n

Desde CGT entendemos que el dise\u00f1o de proyectos de remodelaci\u00f3n de espacios escolares debe ser realizado e impulsado desde las Administraciones P\u00fablicas, ya que es su competencia, abriendo dichos proyectos a la participaci\u00f3n de la comunidad educativa para su adaptaci\u00f3n a los entornos particulares. Hasta que Ayuntamiento y Gobierno no realicen un Plan Integral y coordinado entre los departamentos implicados\u00a0 (Medio Ambiente y Educaci\u00f3n entre otros) , no se pondr\u00e1 remedio a este problema de salud p\u00fablica y laboral<\/strong>. Dicho Plan debe incluir medidas paliativas m\u00ednimas generalizadas a todos los centros: la reducci\u00f3n del cemento en patios escolares; los puntos de agua para refrigerarse ye hidratarse la creaci\u00f3n de zonas verdes y de sombra que respeten las necesidades l\u00fadicas y educativas; y una climatizaci\u00f3n adecuada y sostenible de los espacios escolares, para mantener las aulas dentro de la normativa laboral (17\u00ba-27\u00ba para trabajos sedentarios \/ 14\u00ba-25\u00ba en trabajos que impliquen actividad ligera). Esto solo ser\u00e1 posible cuando se fijen plazos y se acuerde una partida presupuestaria suficiente.<\/span><\/p>\n

Tendr\u00edan una motivaci\u00f3n extra nuestros esquivos gestores si comprendieran de una vez que este Plan integral de bioconstrucci\u00f3n y adaptaci\u00f3n de edificios educativos p\u00fablicos generar\u00eda un sector econ\u00f3mico, profesional y productivo estrat\u00e9gico para la comunidad de Arag\u00f3n<\/strong>: instalaci\u00f3n de cerramientos en ventanas, placas, naturalizaci\u00f3n,…\u00a0 Igual que han hecho con los centros de datos en los que se van a invertir de 50 a 70<\/strong> millones,<\/strong> podr\u00edan saltarse tr\u00e1mites y agilizar la puesta en marcha de aqu\u00ed a un a\u00f1o. <\/span><\/p>\n

Que al menos lleven a cabo las mismas medidas e inversiones en sostenibilidad que en contaminaci\u00f3n.<\/span><\/strong><\/p>\n