{"id":21190,"date":"2025-04-08T10:24:24","date_gmt":"2025-04-08T08:24:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/?p=21190"},"modified":"2025-04-08T10:24:24","modified_gmt":"2025-04-08T08:24:24","slug":"hoy-mas-que-nunca-educacion-por-la-paz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/hoy-mas-que-nunca-educacion-por-la-paz\/","title":{"rendered":"Hoy m\u00e1s que nunca, Educaci\u00f3n por la Paz"},"content":{"rendered":"

Quiz\u00e1 estemos en el momento m\u00e1s b\u00e9lico de nuestra historia m\u00e1s reciente y es en estos momentos en los que merece la pena poner en valor los fundamentos de lo que estudiosos e investigadores denominaron Educaci\u00f3n para la Paz.<\/strong><\/p>\n

CYNTHIA MART\u00cdNEZ GARRIDO<\/strong><\/p>\n

El a\u00f1o 2000 fue declarado como A\u00f1o Internacional para la Cultura de Paz y desde entonces la Educaci\u00f3n para la Paz ha experimentado un avance importante para su aprendizaje a trav\u00e9s de medios formales como no formales, en medios multilaterales y organismos internacionales (Mayor Zaragoza, 2003). A lo largo de la primera d\u00e9cada de los 2000 presenciamos la generaci\u00f3n de iniciativas para el desarrollo de una cultura de paz y no violencia para los ni\u00f1os del mundo. Tambi\u00e9n, la creaci\u00f3n de un cuerpo te\u00f3rico-pr\u00e1ctico que permiti\u00f3 la puesta en valor de los valores y el ejercicio de los Derechos Humanos.<\/p>\n

El fin de este primer decenio dedicado a la Educaci\u00f3n para la Paz lo marco la denominaci\u00f3n por la UNESCO del a\u00f1o 2010 como A\u00f1o Internacional de Acercamiento de las Culturas. Esta segunda d\u00e9cada del siglo se destin\u00f3 a la generaci\u00f3n de conciencia de que no es posible la convivencia sin el desarrollo de la cultura del respeto y reconocimiento de la diversidad cultural y la profunda necesidad del di\u00e1logo como individuos que compartimos recursos. La b\u00fasqueda del entendimiento, la cooperaci\u00f3n y la paz a trav\u00e9s del respeto a la diversidad cultural y el fomento del di\u00e1logo intercultural fueron los ejes de este segundo periodo. Puso el broche de oro a esta segunda etapa la denominaci\u00f3n por la Asamblea General de las Naciones Unidas al a\u00f1o 2020 como el A\u00f1o Internacional de la Sanidad Vegetal instando a los pueblos a reconocer la importancia de cuidar los entornos naturales y sensibilizar sobre c\u00f3mo la sanidad vegetal ayuda a erradicar el hambre, reducir la pobreza y proteger el medio ambiente.<\/p>\n

La Educaci\u00f3n para la Paz se fundamenta en una visi\u00f3n integral del ser humano, promoviendo valores espec\u00edficos y buscando la transformaci\u00f3n social a trav\u00e9s de un proceso educativo cr\u00edtico y orientado a la acci\u00f3n (Cabezudo, 2013; Fisas, 2011). Se fundamenta en valores como la cooperaci\u00f3n, solidaridad, justicia, respeto, amor, comprensi\u00f3n, libertad y autonom\u00eda (Tuvilla Rayo, 2004), la aceptaci\u00f3n y el aprecio a las diferencias (Banks, 2008).<\/p>\n

Estos valores se contraponen a aquellos que son contrarios a la paz, como la discriminaci\u00f3n, intolerancia, violencia, etnocentrismo, indiferencia y conformismo (Fisas, 2011). O con los discursos que en estas \u00faltimas semanas estamos presenciando en el Consejo de Europa cuando se habla claramente de rearme con tanques y buques de guerra en las naciones y se apela a mejora de la seguridad y capacidades de defensa de los pueblos, o lo que es lo mismo, que nos preparemos para la guerra. La tragedia humana que define la guerra es innegable y no puede dulcificarse detr\u00e1s de discursos que abogan por la seguridad propia o del cambio clim\u00e1tico. Entre otros motivos porque las cifras, aunque desgraciadamente var\u00edan d\u00eda a d\u00eda, son devastadoras.<\/p>\n

De acuerdo a la Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos (ACNUDH) se han producido m\u00e1s de 30.000 v\u00edctimas civiles en Ucrania y seis millones de refugiados desde el inicio del conflicto. Cifra de v\u00edctimas que est\u00e1 subestimada dado que solo incluye muertes confirmadas a trav\u00e9s de visitas de campo limitadas, entrevistas o documentaci\u00f3n fiable, como registros forenses o datos m\u00e9dicos. De acuerdo con las estimaciones del gobierno ucraniano y de los servicios de inteligencia occidentales los cad\u00e1veres superan los 600.000 rusos y 480.000 ucranianos. Por no hablar de las p\u00e9rdidas humanas que se dan en el resto de territorios en conflicto como Burkina Faso, Somalia, Sud\u00e1n, Yemen, Myanmar, Nigeria y Siria.<\/p>\n

Las escuelas son el reflejo de la sociedad, y aunque es evidente que no podemos referirnos a estas escuelas que est\u00e1n siendo asediadas o destruidas s\u00ed parece que es el momento id\u00f3neo para llevar al resto de aulas los numerosos ejemplos de acciones educativas que apuestan por la paz, el respeto a la diversidad o la justicia. Quiz\u00e1 la organizaci\u00f3n que m\u00e1s especializada est\u00e1 en la Educaci\u00f3n para la Paz, es la Fundaci\u00f3n Cultura de Paz (https:\/\/fund-culturadepaz.org\/). Se trata de una entidad que organiza numerosas actividades para promover la educaci\u00f3n para todos durante toda la vida, que desarrollen valores, aptitudes y capacidades que favorezcan una cultura de paz mediante la promoci\u00f3n del di\u00e1logo y la prevenci\u00f3n y transformaci\u00f3n pac\u00edfica de los conflictos. Se trata de proyectos (1) dirigidos a todas las edades, desde infantil a adultos, y que abordan los fundamentos epistemol\u00f3gicos sobre los que se sostiene la Educaci\u00f3n para la Paz:<\/p>\n