{"id":20918,"date":"2025-03-11T10:28:16","date_gmt":"2025-03-11T09:28:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/?p=20918"},"modified":"2025-03-11T10:28:16","modified_gmt":"2025-03-11T09:28:16","slug":"si-un-dia-la-ultraderecha-gobierna-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/si-un-dia-la-ultraderecha-gobierna-la-educacion\/","title":{"rendered":"Si un d\u00eda la ultraderecha gobierna la educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<p><strong>Si un d\u00eda la ultraderecha gobierna la educaci\u00f3n, no todo estar\u00e1 perdido. La historia nos ha ense\u00f1ado que la educaci\u00f3n siempre ha sido un campo en el que se cultiva la memoria democr\u00e1tica y se practica la resistencia.<\/strong><\/p>\n<p><strong>JAUME M. BONAF\u00c9 Y FRANCESC IMBERM\u00d3N<\/strong><\/p>\n<div class=\"post-content cf entry-content content-spacious\">\n<p>Imaginar un sistema educativo bajo el mandato de la ultraderecha no requiere un ejercicio extremo de especulaci\u00f3n. La historia y la actualidad nos han dado suficientes pistas sobre lo que ocurre cuando gobiernos con estas ideas toman el control de la educaci\u00f3n p\u00fablica. En este contexto, los sistemas educativos se ven sumidos en una transformaci\u00f3n radical: una educaci\u00f3n restringida, ideologizada y sometida a los intereses del mercado. Sin embargo, lo m\u00e1s alarmante es que, bajo la ultraderecha, la educaci\u00f3n deja de ser un derecho fundamental, para convertirse en un privilegio exclusivo de unos pocos. En este modelo, la formaci\u00f3n cr\u00edtica es vista como una amenaza, y la desigualdad se institucionaliza como una norma aceptada, sin cuestionamientos.<\/p>\n<p>Bajo el discurso de la \u00ablibertad educativa\u00bb, que la derecha utiliza con frecuencia, la ultraderecha desata un ataque a\u00fan m\u00e1s sistem\u00e1tico a la educaci\u00f3n p\u00fablica. Lo que se presenta como un acto de \u00ablibertad\u00bb en realidad es un eufemismo utilizado para desmantelar el sistema de ense\u00f1anza p\u00fablica. El objetivo es favorecer la proliferaci\u00f3n de modelos educativos privados, donde el acceso a una educaci\u00f3n de calidad depender\u00e1 directamente de la capacidad econ\u00f3mica de las familias. Este tipo de propuestas desv\u00edan fondos p\u00fablicos hacia instituciones privadas y religiosas, y dejan a la educaci\u00f3n p\u00fablica al borde del colapso financiero. En este modelo, los ni\u00f1os y ni\u00f1as de familias acomodadas podr\u00e1n asistir a colegios de \u00e9lite, con una educaci\u00f3n diferente y abundante infraestructura, mientras que los sectores m\u00e1s pobres de la poblaci\u00f3n se ver\u00e1n atrapados en escuelas p\u00fablicas cada vez m\u00e1s precarias, sin recursos ni apoyo por parte de las administraciones.<\/p>\n<p>Pero el ataque a la educaci\u00f3n no es solo de car\u00e1cter econ\u00f3mico, sino tambi\u00e9n profundamente ideol\u00f3gico. En un gobierno ultraderechista, el sistema educativo deja de ser un espacio donde se fomente el pensamiento cr\u00edtico y se convierte en un campo de batalla cultural. En este escenario, los avances sociales y las luchas por los derechos humanos se ven reducidos o directamente eliminados de los programas educativos. Temas como la diversidad de g\u00e9nero, el feminismo y la historia de los movimientos sociales son considerados tab\u00fa, y su tratamiento es censurado o distorsionado bajo la excusa de evitar el \u00abadoctrinamiento ideol\u00f3gico\u00bb. Las leyes contra la \u00abideolog\u00eda de g\u00e9nero\u00bb y el \u00abadoctrinamiento izquierdista\u00bb eliminan cualquier contenido que desaf\u00ede las estructuras de poder tradicionales, privilegiando en su lugar narrativas nacionalistas, conservadoras y dogm\u00e1ticas. En lugar de cuestionar las injusticias hist\u00f3ricas, los curr\u00edculos escolares se reescriben para exaltar valores como el patriarcado, la moral cristiana conservadora y el \u00abglorioso pasado\u00bb de la naci\u00f3n, mientras que se invisibilizan las luchas populares y los avances sociales que han sido fundamentales para la humanidad, como la lucha por los derechos civiles, laborales o de las minor\u00edas.<\/p>\n<p>Una de las consecuencias m\u00e1s alarmantes de este ataque ideol\u00f3gico es el resurgimiento del negacionismo cient\u00edfico. Bajo el control de la ultraderecha, temas de vital importancia como el cambio clim\u00e1tico pueden ser minimizados o incluso negados dentro de los programas educativos. En este modelo, la ciencia y el conocimiento riguroso se subordinan a los intereses de grandes corporaciones empresariales, dejando de lado la educaci\u00f3n ambiental y las pol\u00edticas p\u00fablicas que buscan mitigar los da\u00f1os al planeta. En lugar de formar ciudadanos informados y comprometidos con la justicia social y ecol\u00f3gica, el sistema educativo bajo la ultraderecha busca moldear a consumidores acr\u00edticos, dispuestos a ser parte de un sistema econ\u00f3mico que no cuestionan, sin importar las consecuencias sociales y ecol\u00f3gicas que ello conlleva.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s de estos cambios en los contenidos educativos, el ataque al profesorado ser\u00eda directo y frontal. La ultraderecha ha demostrado, hist\u00f3ricamente, una desconfianza profunda hacia los educadores, a quienes querr\u00eda como aliados de la tradici\u00f3n conservadora y teme como propagandistas del progresismo antiautoritario. En este escenario, se impulsan medidas para precarizar su trabajo, debilitando sus sindicatos y someti\u00e9ndolos a un control riguroso por parte del gobierno. El profesorado se ver\u00eda forzado a ajustarse a los dogmas del r\u00e9gimen, bajo la amenaza de sanciones, despidos o, incluso, represalias legales. Adem\u00e1s, se fomentar\u00eda la vigilancia en las aulas, alentando denuncias contra aquellos docentes que toquen temas relacionados con derechos humanos, equidad o historia cr\u00edtica. El \u00abneutralismo pol\u00edtico\u00bb se convertir\u00eda en un mandato obligatorio, pero en la pr\u00e1ctica significar\u00eda que el profesorado deber\u00eda callar ante las injusticias sociales, econ\u00f3micas o pol\u00edticas, promoviendo una visi\u00f3n uniforme y alineada con los intereses del r\u00e9gimen en lugar de una educaci\u00f3n plural y cr\u00edtica.<\/p>\n<p>Esta represi\u00f3n no se limitar\u00eda a las escuelas de educaci\u00f3n b\u00e1sica, sino que tambi\u00e9n alcanzar\u00eda a las universidades. Las universidades p\u00fablicas, que han facilitado hist\u00f3ricamente espacios de pensamiento cr\u00edtico y de investigaci\u00f3n independiente, ser\u00edan severamente afectadas por este tipo de gobiernos. Los recortes en la financiaci\u00f3n de la ciencia y la cultura ser\u00edan dram\u00e1ticos, privilegiando \u00e1reas de conocimiento que beneficien directamente al sector privado, mientras que se eliminar\u00edan \u00e1reas de investigaci\u00f3n que fomenten el cuestionamiento o la reflexi\u00f3n cr\u00edtica. Las humanidades, las ciencias sociales y las artes ser\u00edan deslegitimadas, y se impondr\u00edan nuevas formas de censura sobre el arte, la literatura y la creaci\u00f3n intelectual en general.<\/p>\n<p>Un sistema educativo bajo el dominio de la ultraderecha ser\u00eda profundamente desigual, adoctrinado y al servicio de las \u00e9lites econ\u00f3micas y pol\u00edticas. La educaci\u00f3n dejar\u00eda de ser un derecho de todas y todos y se convertir\u00eda en una herramienta de control ideol\u00f3gico y econ\u00f3mico. La pedagog\u00eda cr\u00edtica se sustituir\u00eda por el miedo, la diversidad por la homogeneidad impuesta y la justicia social por un individualismo feroz y excluyente.<\/p>\n<p>Pero si un d\u00eda la ultraderecha gobierna la educaci\u00f3n, no todo estar\u00e1 perdido. La historia nos ha ense\u00f1ado que la educaci\u00f3n siempre ha sido un campo en el que se cultiva la memoria democr\u00e1tica y se practica la resistencia. En cada aula, en cada profesor o profesora que desaf\u00eda el silencio impuesto, en cada estudiante que se atreve a cuestionar, en cada contexto sociocomunitario que lucha por la convivencia en igualdad, se abre un peque\u00f1o resquicio de esperanza. La defensa de una educaci\u00f3n p\u00fablica, laica, inclusiva y emancipadora no es solo una cuesti\u00f3n pedag\u00f3gica, sino una lucha pol\u00edtica esencial para el futuro de la democracia. Es una lucha que debemos continuar, con perseverancia y determinaci\u00f3n, sin descanso ni confianza, sabiendo que solo a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n cr\u00edtica y emancipadora podemos proteger nuestros derechos y nuestra libertad.<\/p>\n<p><strong>Este art\u00edculo fue originalmente publicado en <a href=\"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/2025\/03\/05\/si-un-dia-la-ultraderecha-gobierna-la-educacion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">eldiariodelaeducacion.com<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Si un d\u00eda la ultraderecha gobierna la educaci\u00f3n, no todo estar\u00e1 perdido. 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