{"id":20444,"date":"2025-01-31T13:02:10","date_gmt":"2025-01-31T12:02:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/?p=20444"},"modified":"2025-02-03T17:31:02","modified_gmt":"2025-02-03T16:31:02","slug":"el-servicio-de-acompanamiento-socioeducativo-externalizado-otra-oportunidad-perdida-para-mejorar-la-inclusion-en-el-sistema-educativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/el-servicio-de-acompanamiento-socioeducativo-externalizado-otra-oportunidad-perdida-para-mejorar-la-inclusion-en-el-sistema-educativo\/","title":{"rendered":"El Servicio de Acompa\u00f1amiento Socioeducativo externalizado, otra oportunidad perdida para mejorar la inclusi\u00f3n en el sistema educativo."},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif\">Las recientes Instrucciones de la Directora General de Pol\u00edtica Educativa sobre este proyecto piloto, enmarcado en el Programa de actuaci\u00f3n para la prevenci\u00f3n del absentismo escolar del Ayuntamiento de Zaragoza, suponen una interferencia con las funciones propias del Profesorado de Servicios a la Comunidad, generando malestar y la sospecha de que es un paso hacia una privatizaci\u00f3n progresiva.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif\">Desde CGT Ense\u00f1anza Zaragoza queremos mostrar la preocupaci\u00f3n respecto a unas instrucciones que pueden dar lugar a una reducci\u00f3n de las funciones (PSC) y a una paulatina privatizaci\u00f3n de su \u00e1mbito educativo de intervenci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif\">El seguimiento y prevenci\u00f3n del absentismo se viene desarrollando desde los centros educativos en coordinaci\u00f3n con familias y entorno social del alumnado, desde hace d\u00e9cadas a trav\u00e9s del Profesorado de Servicios a la Comunidad. De hecho, desde el curso 21-22 se ha llevado a cabo un Programa espec\u00edfico de Acompa\u00f1amiento y Orientaci\u00f3n, las llamadas UAO, a trav\u00e9s de una partida de fondos europeos <em>Next Generation<\/em>; sin embargo, este curso se anul\u00f3 por falta de financiaci\u00f3n. Al mismo tiempo invierten recursos en externalizar una plaza que atender\u00e1 a los casos llegados a trav\u00e9s del CAREI, de todo el municipio. Seg\u00fan hemos sabido, la concesi\u00f3n se ha realizado a la Fundaci\u00f3n Federico Ozanam, una entidad privada que abarata sus servicios a costa de la precarizaci\u00f3n de sus empleados (como demuestra su negativa a sentarse a negociar el I Convenio Auton\u00f3mico de Protecci\u00f3n de Menores y Reforma Juvenil).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif\">La Administraci\u00f3n Educativa del PP ha creado un nuevo servicio que prestar\u00e1n entidades privadas, y que se solapa con el horario y las funciones de los PSC ubicados en los Institutos como colaborar en el programa para la prevenci\u00f3n del absentismo escolar, coordinar las medidas para la prevenci\u00f3n, acogida, seguimiento e intervenci\u00f3n, as\u00ed como participar en las comisiones de zona que pudieran constituirse\u201d. Estos profesionales de la Ense\u00f1anza P\u00fablica, adem\u00e1s, promueven y colaboran en el desarrollo de actuaciones de informaci\u00f3n, formaci\u00f3n y orientaci\u00f3n dirigidas a las familias o representantes legales.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif\">Adem\u00e1s, el trabajo propuesto por el servicio creado podr\u00eda ser llevado a cabo por estos mismos profesionales si se ampliaran las muchas jornadas parciales que se llevan tiempo reclamando desde varios centros se secundaria.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif\">Las instrucciones no precisan cuestiones tan importantes como la cualificaci\u00f3n de los y las profesionales implicadas en el servicio o los objetivos concretos del mismo, la figura que coordina la intervenci\u00f3n o cu\u00e1les son los objetivos concretos del servicio. Nos preocupa que esa decisi\u00f3n de no nombrar en las instrucciones a la figura del PSC -clave en ese contexto- refleje la intenci\u00f3n de reducir estas plazas en un futuro.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif\">Por otro lado, el texto establece que los profesionales socioeducativos se coordinar\u00e1n con los centros educativos con la frecuencia que determine la naturaleza de la intervenci\u00f3n. Desde CGT defendemos la coordinaci\u00f3n entre Administraciones en favor de la calidad de la atenci\u00f3n socioeducativa, siempre y cuando esa colaboraci\u00f3n mejore y dignifique los servicios p\u00fablicos y la calidad de la intervenci\u00f3n. Lamentablemente, llevamos tiempo denunciando el proceso de precarizaci\u00f3n llevado a cabo por el Ayuntamiento en las Zonas J\u00f3venes, uno de los servicios municipales existentes en los centros de secundaria que suponen una estrategia de prevenci\u00f3n de absentismo clave, por el v\u00ednculo socioemocional que facilitan entre el alumnado y el centro escolar.\u00a0 Otros proyectos que suponen un pilar b\u00e1sico en la prevenci\u00f3n y est\u00e1n en riesgo de desaparici\u00f3n por la actual gesti\u00f3n municipal, son las Casas de Juventud y los Centros de Tiempo libre, donde la educaci\u00f3n social crea tejido socioeducativo y v\u00ednculos emocionales en los contextos naturales de los j\u00f3venes.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif\">En las instrucciones se evidencia una falta de conocimiento de la realidad social que determina el absentismo, las necesidades concretas de los entornos m\u00e1s vulnerables y las estrategias para establecer planes integrales realmente inclusivos. Es tan clara la falta de norte en el servicio piloto planteado y el riesgo que supone tanto para la intervenci\u00f3n en los contextos m\u00e1s vulnerables como para la dignidad profesional de los agentes educativos implicados, que al leer las instrucciones desde CGT Ense\u00f1anza solicitamos una reuni\u00f3n con la Directora General de Pol\u00edtica Educativa para pedir aclaraciones sobre las ambig\u00fcedades del texto. Ante la falta de respuesta por parte de la responsable educativa, se opt\u00f3 por convocar una Asamblea Abierta para que el profesorado de la especialidad pudiera plantear sus propuestas de actuaci\u00f3n y organizarse de cara a futuras acciones.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif\">En la Asamblea Abierta celebrada el jueves 30 de enero en la sede del sindicato, se ha recogido el descontento por parte del profesorado especialista con cuya opini\u00f3n y experiencia en esta materia la Administraci\u00f3n educativa no ha contado. Entre las ideas fundamentales compartidas, resalta la necesidad de \u2013al menos- un PSC en cada centro de secundaria y la adopci\u00f3n de medidas espec\u00edficas como la creaci\u00f3n de Aulas Taller que faciliten la vinculaci\u00f3n de este alumnado con el entorno educativo y la continuidad de los procesos hacia formaciones profesionales b\u00e1sicas. Adem\u00e1s, se plante\u00f3 la posibilidad de organizar movilizaciones que incluyeran a los diversos perfiles profesionales que garantizan la Inclusi\u00f3n en el sistema educativo a trav\u00e9s de los Departamentos de Orientaci\u00f3n y Equipos de Atenci\u00f3n a la diversidad.<br \/>\n<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif\">La anterior administraci\u00f3n educativa se comprometi\u00f3 en los \u00faltimos meses de su mandato, gracias a la insistencia de CGT, a crear unas 25 plazas de PSC que el actual gobierno auton\u00f3mico nunca ha llegado a consolidar. Este a\u00f1o tendr\u00e1n la oportunidad de demostrar el respeto a la figura de los PSC, integrado \u00a0sus funciones y cuantificar debidamente la atribuci\u00f3n de este recurso a los centros en la Orden de Inclusi\u00f3n que se negociar\u00e1 pr\u00f3ximamente, as\u00ed que seguiremos en contacto con el colectivo docente \u00a0implicado y que est\u00e1 decidido a defender la dignidad de su trabajo y la calidad de la atenci\u00f3n al alumnado m\u00e1s vulnerable.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif\">Desde CGT seguiremos el desarrollo de esta situaci\u00f3n junto al profesorado afectado, porque la lucha es el \u00fanico camino. Salud.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Las recientes Instrucciones de la Directora General de Pol\u00edtica Educativa sobre este proyecto piloto, enmarcado<\/p>\n","protected":false},"author":854,"featured_media":20445,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[567],"tags":[531,595,526,527,523,525],"class_list":["post-20444","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-zaragoza","tag-accion-sindical","tag-docentes","tag-ed-infantil-y-primaria","tag-ed-secundaria","tag-educacion-social","tag-formacion-profesional"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.7 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>El Servicio de Acompa\u00f1amiento Socioeducativo externalizado, otra oportunidad perdida para mejorar la inclusi\u00f3n en el sistema educativo.<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Las recientes Instrucciones de la Directora General de Pol\u00edtica Educativa sobre este proyecto piloto, enmarcado en el Programa de actuaci\u00f3n para la\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/el-servicio-de-acompanamiento-socioeducativo-externalizado-otra-oportunidad-perdida-para-mejorar-la-inclusion-en-el-sistema-educativo\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"El Servicio de Acompa\u00f1amiento Socioeducativo externalizado, otra oportunidad perdida para mejorar la inclusi\u00f3n en el sistema educativo.\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Las recientes Instrucciones de la Directora General de Pol\u00edtica Educativa sobre este proyecto piloto, enmarcado en el Programa de actuaci\u00f3n para la\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/el-servicio-de-acompanamiento-socioeducativo-externalizado-otra-oportunidad-perdida-para-mejorar-la-inclusion-en-el-sistema-educativo\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"CGT Arag\u00f3n - La Rioja. 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