{"id":18965,"date":"2024-03-19T09:32:53","date_gmt":"2024-03-19T08:32:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/?p=18965"},"modified":"2024-03-19T09:32:53","modified_gmt":"2024-03-19T08:32:53","slug":"desenmascarando-el-negocio-de-la-educacion-la-lucha-por-una-escuela-publica-y-libre-de-mercantilizacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/desenmascarando-el-negocio-de-la-educacion-la-lucha-por-una-escuela-publica-y-libre-de-mercantilizacion\/","title":{"rendered":"Desenmascarando el negocio de la Educaci\u00f3n: la lucha por una Escuela P\u00fablica y Libre de Mercantilizaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<p><strong>Los discursos populistas que repiten el mantra de la libertad de elecci\u00f3n de centro calan en la masa social que muchas veces no es consciente de las jugadas, nada inocentes, que los encaminan a pagar por servicios que deber\u00edan estar garantizados.<\/strong><\/p>\n<div class=\"description-author--block\">\n<div class=\"autor\">\n<p class=\"nombre\"><strong>Isabel Tolosana (Coordinadora de Educaci\u00f3n P\u00fablica ATTAC Madrid)<\/strong><\/p>\n<p>La educaci\u00f3n p\u00fablica espa\u00f1ola libra en nuestros d\u00edas una batalla contra quienes se han propuesto acabar con ella para mayor beneficio del capitalismo. <strong>Lo que deber\u00eda ser un derecho garantizado universalmente, una educaci\u00f3n p\u00fablica de calidad e inclusiva, lo es s\u00f3lo en el papel, porque el sistema no permite, deliberadamente, que se den las condiciones que lo aseguren.<\/strong><\/p>\n<p>De una educaci\u00f3n reservada a una minor\u00eda privilegiada, donde el nivel de estudios completado se relacionaba de forma directa con la cualificaci\u00f3n del trabajo que se desempe\u00f1aba y con el consiguiente nivel de vida, se ha pasado en varias d\u00e9cadas a una escolarizaci\u00f3n pr\u00e1cticamente universal donde es la propia escuela la que efect\u00faa el trabajo de cribado y ordenaci\u00f3n social en clases, determinando el futuro de los estudiantes desde las edades m\u00e1s tempranas.<\/p>\n<p>Se constata una <strong>mercantilizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza<\/strong> por dos v\u00edas, principalmente, la imitaci\u00f3n de las pr\u00e1cticas empresariales en la gesti\u00f3n de los centros y la introducci\u00f3n descarada de las empresas en todos los niveles educativos, abarcando desde los servicios no educativos (comedores, extraescolares, etc.) hasta, en los peores casos, la entrada de empresas en el dise\u00f1o del curr\u00edculo, pasando por los ex\u00e1menes externos y por la golosina que supone para las grandes tecnol\u00f3gicas la introducci\u00f3n masiva de tecnolog\u00edas digitales, entre otros ejemplos.<\/p>\n<p>Toda esta degradaci\u00f3n de la calidad de un servicio p\u00fablico como es la educaci\u00f3n no ser\u00eda posible sin una serie de herramientas facilitadoras, la primera de ellas el mantenimiento en el tiempo de un modelo que naci\u00f3 como soluci\u00f3n coyuntural, <strong>la doble red de centros financiados con fondos p\u00fablicos<\/strong>. La creciente creaci\u00f3n de centros concertados, la mayor\u00eda en manos de la Iglesia cat\u00f3lica, a los que se regala suelo p\u00fablico, a los que se permite el cobro de ciertos servicios y la selecci\u00f3n encubierta de alumnado contribuye claramente al abandono de los centros p\u00fablicos y a su creciente degradaci\u00f3n.<\/p>\n<p>A la hora de segregar alumnado, no menos importante est\u00e1 siendo en los \u00faltimos veinte a\u00f1os la creaci\u00f3n de<strong> programas mal llamados biling\u00fces<\/strong>, que est\u00e1n potenciando el efecto clasificador de la propia escuela al impedir el progreso de los alumnos con situaciones de vulnerabilidad, ya sea social, econ\u00f3mica o de otro tipo.<\/p>\n<p>El aparato de la propaganda, al servicio del capital, contribuye igualmente con su l\u00f3gica comercial basada en el lucro, vendiendo a las familias, ahora clientes, los beneficios de diferentes programas, tecnolog\u00edas, \u201cvalores y misiones\u201d como imprescindibles para la educaci\u00f3n de sus hijos y, lo que es m\u00e1s importante, su progreso en una sociedad profundamente individualista.<\/p>\n<p>Los discursos populistas que repiten el mantra de<strong> la libertad de elecci\u00f3n de centro<\/strong> calan en la masa social que muchas veces no es consciente de las jugadas, nada inocentes, que los encaminan a pagar por servicios que deber\u00edan estar garantizados. A modo de ejemplo, se incumplen las promesas de construcci\u00f3n de centros p\u00fablicos en barrios y pueblos mientras se multiplican los centros concertados, se reduce la oferta de plazas en las universidades p\u00fablicas, se disparan los precios de los cr\u00e9ditos de m\u00e1ster, un nivel acad\u00e9mico ya casi \u201cobligatorio\u201d para la inserci\u00f3n en un puesto laboral no precario, sin ser garant\u00eda de ello.<\/p>\n<p>Es imprescindible <strong>alzar la voz contra lo que es claramente una mercantilizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n<\/strong>, una conversi\u00f3n de un derecho en un objeto de consumo, abogando por una educaci\u00f3n p\u00fablica de calidad, que contribuya a una educaci\u00f3n integral y humanista de las personas, otorg\u00e1ndoles los medios para comprender el mundo que les rodea y los valores que les impulsen a mejorarlo.<\/p>\n<p><strong>Este art\u00edculo fue originalmente publicado en <a href=\"https:\/\/espacio-publico.com\/desenmascarando-el-negocio-de-la-educacion-la-lucha-por-una-escuela-publica-y-libre-de-mercantilizacion\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">publico.es<\/a><\/strong><\/p>\n<div class=\"entry-content\">\n<div class=\"container\">\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los discursos populistas que repiten el mantra de la libertad de elecci\u00f3n de centro calan<\/p>\n","protected":false},"author":854,"featured_media":18966,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[504],"tags":[],"class_list":["post-18965","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-a-debate"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.7 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Desenmascarando el negocio de la Educaci\u00f3n: la lucha por una Escuela P\u00fablica y Libre de Mercantilizaci\u00f3n<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Los discursos populistas que repiten el mantra de la libertad de elecci\u00f3n de centro calan en la masa social que muchas veces no es consciente de las\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/desenmascarando-el-negocio-de-la-educacion-la-lucha-por-una-escuela-publica-y-libre-de-mercantilizacion\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Desenmascarando el negocio de la Educaci\u00f3n: la lucha por una Escuela P\u00fablica y Libre de Mercantilizaci\u00f3n\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Los discursos populistas que repiten el mantra de la libertad de elecci\u00f3n de centro calan en la masa social que muchas veces no es consciente de las\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/desenmascarando-el-negocio-de-la-educacion-la-lucha-por-una-escuela-publica-y-libre-de-mercantilizacion\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"CGT Arag\u00f3n - La Rioja. 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