{"id":17415,"date":"2023-06-06T10:13:23","date_gmt":"2023-06-06T08:13:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/?p=17415"},"modified":"2023-06-06T10:13:23","modified_gmt":"2023-06-06T08:13:23","slug":"que-nos-ensenan-en-educacion-las-elecciones","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/que-nos-ensenan-en-educacion-las-elecciones\/","title":{"rendered":"Qu\u00e9 nos ense\u00f1an en educaci\u00f3n las elecciones"},"content":{"rendered":"

Miguel Rell\u00e1n, F\u00e9lix en \u2018Compa\u00f1eros\u2019. (Antena 3)<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo no vamos a educar en cada clase, en cada materia, en cada tiempo y espacio escolar, en la democracia, en la pol\u00edtica del compromiso con el bien com\u00fan y con la mejora colectiva y la justicia social?<\/strong><\/p>\n

ENRIQUE D\u00cdEZ<\/strong><\/p>\n

La educaci\u00f3n es pol\u00edtica. Lo dice el mayor pedagogo del mundo, Paulo Freire<\/a>. Lo dice el prestigioso experto en educaci\u00f3n Jaume Carbonell<\/a>. Lo digo yo tambi\u00e9n. Y lo dice cualquier \u201cpersona de bien\u201d (como ha puesto de moda ahora la derecha). Porque, como ya explicaba hace un tiempo Arist\u00f3teles el ser humano es un \u201canimal pol\u00edtico\u201d. Porque pensamos, reflexionamos y tenemos un modelo de sociedad, de relaciones, de organizaci\u00f3n que nos gustar\u00eda tener. Esto es la pol\u00edtica.<\/p>\n

Quien dice que no se mete en pol\u00edtica, es quien m\u00e1s hace pol\u00edtica. Porque dice que las cosas est\u00e1n bien como est\u00e1n y que no va a hacer nada por cambiarlas. Es decir, proclama su visi\u00f3n y posici\u00f3n pol\u00edtica: que est\u00e1 bien que sigan existiendo conciertos, a pesar de que sean una sangr\u00eda de dinero p\u00fablico, y sirvan para seguir manteniendo la segregaci\u00f3n escolar y social. Que est\u00e1 bien que se siga utilizando el espacio educativo, un espacio de convivencia plural y sin dogmas, para adoctrinar en una religi\u00f3n y en unas creencias ideol\u00f3gicas de los obispos cat\u00f3licos, que adem\u00e1s pagamos entre todos. Que est\u00e1 bien que las ratios escolares sean tan altas que impiden atender a la diversidad y plantear una educaci\u00f3n inclusiva. Que es lo mejor que se siga privatizando y convirtiendo en negocio los servicios p\u00fablicos, etc., etc.<\/p>\n

Pero tan peligrosos como ellos son quienes despotrican contra \u201cla pol\u00edtica\u201d sin m\u00e1s. Que suelen decir a voz en grito en los bares, en las terrazas, en los claustros de profesorado\u2026, aquello de que: \u201ctodos los pol\u00edticos son iguales\u201d. Estos son los que suministran la p\u00edldora envenenada a los j\u00f3venes, a los vecinos y vecinas, a los ingenuos para que no hagan nada, para que se queden como est\u00e1n. Porque, como dec\u00eda la ultraderechista inglesa Margaret Thatcher: \u201cNo hay alternativa\u201d (TINA por sus siglas en ingl\u00e9s). Aunque ya lo dec\u00eda antes el dictador fascista hispano, el general franco. Le atribuyen aquella frase de: \u201cUsted haga como yo, no se meta en pol\u00edtica\u201d. Esto es lo que dice la derecha y la ultraderecha. Porque son ellos las que la han hecho siempre.<\/p>\n

Este es el caldo de cultivo del auge del neofascismo y de la ultraderecha, no solo en este pa\u00eds, sino en toda Europa. As\u00ed hemos visto c\u00f3mo ha crecido el neofascismo en una parte muy significativa de los municipios en estas elecciones, pero tambi\u00e9n en los parlamentos auton\u00f3micos y en los parlamentos europeos y el europarlamento. Y c\u00f3mo los medios de comunicaci\u00f3n sociales lo blanquean y lo normalizan como \u201cuna opci\u00f3n m\u00e1s\u201d, \u201cuna opini\u00f3n entre otras\u201d.<\/p>\n

El discurso de odio, un programa de odio, no es una opci\u00f3n ni una opini\u00f3n m\u00e1s. Es un delito, un atentado contra los derechos humanos, una forma de terrorismo pol\u00edtico y como tal deber\u00eda tratarse. Sobre todo, cuando hemos vivido la experiencia hist\u00f3rica sistem\u00e1ticamente de que tras sus discursos siguen acciones y genocidios (nazismo, pinochetismo, franquismo, dictaduras, etc., etc.).<\/p>\n

La escena de uno de los cap\u00edtulos de la tercera temporada de la exitosa serie de Antena 3 Compa\u00f1eros<\/em><\/a> se ha viralizado en internet debido a su mensaje claramente antifascista. \u201cEn este colegio no entra nadie m\u00e1s con s\u00edmbolos fascistas, banderitas preconstitucionales, esv\u00e1sticas o cruces c\u00e9lticas\u201d, pronunci\u00f3 contundente la directora del centro ficticio de esta serie, encarnada por la actriz Tina S\u00e1inz, en el s\u00e9ptimo cap\u00edtulo de la tercera temporada. \u201cPero est\u00e1s yendo en contra de la libertad de expresi\u00f3n de la gente\u201d, dijo un alumno. \u201c\u00a1Silencio!\u201d, interrumpi\u00f3 el profesor F\u00e9lix, al que daba vida el actor Miguel Rell\u00e1n. \u201cEst\u00e1 usted listo si piensa que es equiparable, no s\u00e9, pintarse el pelo o gritar \u2018\u00a1Hala Madrid!\u2019, que hacer apolog\u00eda del genocidio\u201d, continu\u00f3 explicando. \u201cOye, cada uno puede tener la ideolog\u00eda que le d\u00e9 la gana\u201d, rebati\u00f3 otro de los alumnos. \u201cNaturalmente, lo que no se puede es incumplir la ley\u201d, volvi\u00f3 a replicar el profesor ante los estudiantes. \u201cPero c\u00f3mo vamos a ser respetuosos con una ideolog\u00eda que no respeta a los dem\u00e1s\u201d, a\u00f1adi\u00f3 la profesora de Literatura Marisa (la actriz Beatriz Carvajal), y a\u00f1adi\u00f3, \u201cNo podemos ser tolerantes con grupos que lo \u00fanico que persiguen es aterrorizar a todo aquel que se cruza en su camino\u201d. Esto hoy, posiblemente, ser\u00eda impensable en nuestros centros.<\/figure>\n

Estas elecciones municipales y el auge del neofascismo en todo el Estado, que ha conquistado todos los parlamentos auton\u00f3micos, nos tienen que hacer reflexionar a la comunidad educativa. Nos tenemos que preguntar seriamente \u00bfqu\u00e9 hemos estado haciendo durante los \u00faltimos veinte a\u00f1os para que la actual generaci\u00f3n de adultos y adultas, formados en nuestras aulas, est\u00e9 votando al fascismo y considerando una opci\u00f3n m\u00e1s el discurso de odio, contra la igualdad, contra la memoria hist\u00f3rica\u2026?, \u00bfqu\u00e9 contenidos hemos desarrollado en el curr\u00edculum escolar que desconocen que el fascismo ha cometido genocidios con seres humanos a lo largo de la historia?, \u00bfqu\u00e9 valores hemos trasmitido que admiten la insolidaridad, el desprecio hacia quienes m\u00e1s lo necesitan, el patriotismo armado y b\u00e9lico o el orden autoritario que proclama la ultraderecha?, \u00bfqu\u00e9 democracia hemos impulsado que son capaces de votar una opci\u00f3n capaz de destruir la democracia en nombre de la propia democracia, como ya lo hicieron Hitler o Mussolini?<\/p>\n

Estas elecciones nos deben hacer reflexionar en la escuela sobre el significado y el sentido de la pol\u00edtica. Como hay ciudadanos y ciudadanas que dan un paso adelante y se significan (incluso aunque sean \u201cse\u00f1alados\u201d por ello) para representar a sus conciudadanos. Y representarles para mejorar sus pueblos, sus barrios, sus zonas y las de todos y todas. No pensando en ellos mismos o sus intereses (aunque siempre son noticia esa minor\u00eda significativa de corruptos que \u201cse meten en pol\u00edtica para hacer dinero\u201d), sino en los dem\u00e1s. Que les cuesta dinero, tiempo y esfuerzo.<\/p>\n

Como hay tantos concejales y concejalas en m\u00e1s de ocho mil municipios, miembros de grupos pol\u00edticos y de sindicatos en todo el territorio nacional, que luchan por los derechos de los dem\u00e1s y no solo de los suyos (en Alemania los derechos que se consiguen por los sindicatos se aplican solo a quienes est\u00e1n sindicados: subida salario m\u00ednimo, convenios dignos, etc.). Que apuestan por el bien com\u00fan. Y que consideran que la democracia formal, el gobierno de las mayor\u00edas (aunque no sea una verdadera democracia, porque siguen \u201cgobernando en la sombra\u201d los de siempre, los poderes econ\u00f3micos y medi\u00e1ticos que no han sido elegidos por nadie), es la opci\u00f3n posible y viable actualmente para mejorar las cosas para los de abajo, para la clase trabajadora, para quienes han sido empobrecidos por el capitalismo y las pol\u00edticas neoliberales.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo no vamos a educar en cada clase, en cada materia, en cada tiempo y espacio escolar, en la democracia, en la pol\u00edtica del compromiso con el bien com\u00fan y con la mejora colectiva y la justicia social? Ignorarlo, minimizarlo, posponerlo, tener miedo a que la ultraderecha nos denuncie, procurar no tener problemas con quienes siempre mandan, es lo que nos ha llevado a este resultado: que, de nuevo, el neofascismo est\u00e9 en las instituciones y que este c\u00e1ncer no se haya erradicado, y sigamos con una democracia d\u00e9bil y no consolidada.<\/p>\n

No podemos en el sistema educativo seguir siendo \u201cindiferentes\u201d ni \u201cobedientes\u201d ante la pobreza y la injusticia, ante la guerra y la crueldad, ante la insolidaridad y el ego\u00edsmo, ante el saqueo del bien com\u00fan, ante la intolerancia, la impunidad y el auge del neofascismo. La verdadera munici\u00f3n del neofascismo no es solo el odio y la violencia; es nuestro silencio y nuestra indiferencia c\u00f3mplice. Ya lo dec\u00eda Martin Luther King: \u201cTendremos que arrepentirnos en esta generaci\u00f3n no tanto de las malas acciones de la gente perversa, sino del pasmoso silencio de la gente buena\u201d que miramos para otro lado ante la barbarie y la impunidad.<\/p>\n

Por eso, como comunidad educativa debemos tomar medidas<\/a> pol\u00edticas, sociales, educativas, profesionales y personales para educar en la igualdad, en la inclusi\u00f3n, en la justicia social, en el bien com\u00fan y en los derechos humanos desde una pedagog\u00eda claramente antifascista. Sin concesiones ni medias tintas. Nos jugamos el futuro de nuestros hijos e hijas, y el de la sociedad en su conjunto. Como sociedad, como comunidad educativa y como profesorado y \u201cpersonas de bien\u201d debemos implicarnos de una forma clara y sin ambages para combatir el neofascismo en las aulas. No se puede ser dem\u00f3crata sin ser antifascista<\/strong>.<\/p>\n

Se puede leer m\u00e1s al respecto y ver c\u00f3mo afrontar esta lucha contra el sunami del neofascismo que viene en el libro de reciente publicaci\u00f3n Pedagog\u00eda Antifascista<\/em>.<\/p>\n

Este art\u00edculo fue originalmente publicado en eldiariodelaeducacion.com<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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