{"id":12252,"date":"2021-04-21T13:59:29","date_gmt":"2021-04-21T11:59:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/?p=12252"},"modified":"2021-05-04T16:05:49","modified_gmt":"2021-05-04T14:05:49","slug":"resumen-mesa-sectorial-21-de-abril","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/resumen-mesa-sectorial-21-de-abril\/","title":{"rendered":"Resumen Mesa Sectorial 21 de abril"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><strong>Aprobaci\u00f3n, si procede, del acta 3\/2021.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Pedimos que se a\u00f1ada en el acta la aportaci\u00f3n que hicimos en ruego y preguntas sobre el no reconocimiento de oficio de los sexenios para los funcionarxs docentes y la respuesta de la Directora de Personal que depend\u00eda del Departamento de Hacienda.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Instrucciones Organizaci\u00f3n y Funcionamiento en Escuelas Oficiales de Idiomas <\/strong><em>(se adjuntan Instrucciones)<\/em><strong><br \/>\n<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>La directora de Planificaci\u00f3n y Equidad se felicita de la colaboraci\u00f3n de las distintas organizaciones presentes en la mesa\u00a0 t\u00e9cnica y de las aportaciones recibidas en la consulta p\u00fablica. Para ella, este documento es un documento consensuado y cree que aporta estabilidad jur\u00eddica a las EOIs. No obstante, todas las organizaciones sindicales se quejan del hecho que la Administraci\u00f3n no ha tomado en cuenta las diferentes aportaciones que se hab\u00eda hecho al documento. Desde CGT, a\u00f1adimos adem\u00e1s que esta actuaci\u00f3n no es la correcta. Se nos convoca a una sola Mesa T\u00e9cnica y ya directamente a la Mesa Sectorial sin que realmente se pueda \u00a0trabajar en el documento para llegar a un consenso. Por otro lado, varias de las modificaciones y aportaciones no se ven reflejadas en este documento.<\/p>\n<p>Si se ha recogido la propuesta de CGT de modificaci\u00f3n del art\u00edculo 107el a que regulaba para administrativ@s el trabajar una tarde pero peticiones un\u00e1nimes como que se aparezcan las 18 horas en vez de las 21, la contrataci\u00f3n de interin@s a 1 de septiembre, el art\u00edculo 83 sobre periodos y actividades lectivas, el 2b) sobre los grupos m\u00ednimos para crear Jefaturas en las extensiones\u2026no han sido tomadas en cuenta.<\/p>\n<p>Despu\u00e9s de la ronda, toma la palabra Ana Montagud Directora de Planificaci\u00f3n y Equidad explic\u00e1ndonos que algunas de las aportaciones recibidas no son para Instrucciones y que cuestiones que son de car\u00e1cter puntual no se pueden regular. Para ella, la normativa tiene que ser claramente aplicable. En cuanto a la vuelta a las 18 horas, nos informa que\u00a0 implicar\u00eda la autorizaci\u00f3n de Hacienda y que no lo va a aprobar.<\/p>\n<p>En la segunda ronda, exponemos nuestro malestar y nuestra visi\u00f3n de lo que es negociar, que difiere totalmente de la de la Administraci\u00f3n, negociar es tratar de llegar a acuerdos no imponer una propuesta con el rechazo un\u00e1nime de las organizaciones sindicales. No apoyamos el documento presentado.<\/p>\n<p>Despu\u00e9s de un peque\u00f1o receso y tras la negativa de todos los sindicatos de aprobar las Instrucciones, \u00a0la directora de Planificaci\u00f3n y Equidad retira de la orden del d\u00eda la aprobaci\u00f3n de \u00e9stas. Se convocar\u00e1 otra Mesa T\u00e9cnica para aclara varias cuestiones.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Reglamento Org\u00e1nico de los Centros P\u00fablicos de Educaci\u00f3n de Personal Adultas <\/strong><em>(se adjunta ROC)<\/em><strong><br \/>\n<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Excepto la formulaci\u00f3n de un art\u00edculo que pudiera prestar a confusi\u00f3n todas las organizaciones aprueban el documento. Nuestro sindicato no se pronuncia al respecto ya que no se ha podido someter la propuesta de la Administraci\u00f3n a la afiliaci\u00f3n, sin embargo estamos satisfechos porque se han recogido todas nuestras aportaciones, como las relativas al Departamento de Orientaci\u00f3n, aun as\u00ed expresamos dudas con algunos art\u00edculos como el relativo a las jefaturas en las aulas penitenciarias, entre otros. La Administraci\u00f3n toma nota de las distintas aportaciones para incorporarlas.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>. Ruegos y preguntas.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Preguntas presentadas por CGT:<\/strong><\/p>\n<p>1- El pasado mes de noviembre de 2020 las Cortes de Arag\u00f3n aprobaron por unanimidad una PNL, mediante la cual se instaba al Gobierno de Arag\u00f3n a completar una serie de medidas y compromisos en relaci\u00f3n con la educaci\u00f3n aragonesa. Pasados m\u00e1s de cinco meses:<\/p>\n<ul>\n<li>\u00bf Ha efectuado el Departamento de Educaci\u00f3n todos los libramientos pendientes de los gastos de funcionamiento de los centros educativos?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Nos contestan que ya est\u00e1n hechos desde hace 1 mes pero pendiente de Tesorer\u00eda.<\/p>\n<ul>\n<li>\u00bfDe qu\u00e9 manera ha compensado econ\u00f3micamente a los centros por los gastos extraordinarios ocasionados por la pandemia?<\/li>\n<\/ul>\n<p>No contestan<\/p>\n<ul>\n<li>\u00bfEl Departamento de Educaci\u00f3n, est\u00e1 sirviendo en tiempo y forma los materiales covid-19 necesarios? \u00bfEst\u00e1n los centros adquiriendo material de protecci\u00f3n frente al Covid-19?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Nos contestan que est\u00e1 empenzando a dotar de mascarillas FFP2 a todo el personal, se ha comenzado por Infantil.<\/p>\n<ul>\n<li>\u00bfD\u00f3nde puede consultarse el estudio sobre la ideoneidad de que la mascarilla FPP2 sea el material de protecci\u00f3n individual indicado para todo el personal de los centros educativos aragoneses, que deber\u00eda realizar el Departamento de Educaci\u00f3n?<\/li>\n<\/ul>\n<p>No contestan<\/p>\n<ul>\n<li>\u00bfEl Departamento de Educaci\u00f3n del Gobierno de Arag\u00f3n, considera no vinculantes las indicaciones de las Cortes de Arag\u00f3n, seg\u00fan el Estatuto de Autonom\u00eda \u201crepresentan al pueblo aragon\u00e9s, ejercen la potestad legislativa, aprueban los presupuestos de la Comunidad Aut\u00f3noma, impulsan y controlan la acci\u00f3n del Gobierno de Arag\u00f3n, y ejercen las dem\u00e1s competencias que les confieren la Constituci\u00f3n, este Estatuto y el resto de normas del ordenamiento jur\u00eddico\u201d?<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><u>\u00a0<\/u><\/strong><\/p>\n<p><strong><u>-2 \u00bfCu\u00e1ndo se va a mandar sustitut@ de la administrativa del CPI Arcosur?<\/u><\/strong> Lleva una semana de baja y no hay sustituta. Est\u00e1n iniciando el periodo de matriculaci\u00f3n SIN ADMINISTRATIVO, con la gran demanda de matr\u00edculas que tiene el centro.<\/p>\n<p>Nos responden que est\u00e1 en proceso pero c\u00f3mo la matriculaci\u00f3n es telem\u00e1tica no supone una carga de trabajo.<\/p>\n<p>&#8211;<strong>3<\/strong>. Adem\u00e1s, ahora est\u00e1 establecido que sean los centros lo que atiendan dudas de las familias respecto a matriculaci\u00f3n. Los centros no dan abasto. <strong><u>\u00bfSe pueden habilitar varios n\u00fameros de tel\u00e9fono para este fin, quitando carga de trabajo a los equipos directivos que ya van saturados de por s\u00ed?<\/u><\/strong><\/p>\n<p><strong>-4<\/strong>. Para el mi\u00e9rcoles pasado hab\u00eda establecida una formaci\u00f3n para los equipos directivos sobre el proceso de matriculaci\u00f3n. Era voluntaria pero es necesario ir para luego poder realizar eficazmente las matr\u00edculas. El lunes, hubo un problema de conexi\u00f3n, ajeno al departamento de educaci\u00f3n y la formaci\u00f3n se traslad\u00f3 al lunes siguiente. Los equipos directivos pidieron que fuera por la ma\u00f1ana, en horario laboral, sobre todo para favorecer la conciliaci\u00f3n. Caso omiso. Pedimos: <strong><u>\u00bfSe puede facilitar que como norma general estas reuniones sean en horario laboral?<\/u><\/strong><\/p>\n<p><strong>-5<\/strong> En una reuni\u00f3n con las familias de Arco Sur se les informo desde el Departamento y desde la Direcci\u00f3n Provincial que la construcci\u00f3n del <strong>centro Rosa Mar\u00eda Navales<\/strong>\u00a0 no ha entrado en presupuestos para el curso que viene. \u00bfEn qu\u00e9 situaci\u00f3n queda el nuevo centro? \u00bfAsimila el centro actual toda la demanda del barrio, se van a hacer barracones, que pasa con las ratios? La oferta educativa va a resultar insuficiente en Arcosur se van a ofertar 5 v\u00edas (125 plazas) para 158 ni\u00f1os en el censo. Y la ratio, seg\u00fan la comisi\u00f3n de escolarizaci\u00f3n, es de 25 en Infantil (3 por encima de la ratio)<\/p>\n<p>Sobre ratios nos contestan que tanto aqu\u00ed como en Parque Venecia se supera la ratio por tener a las familias matriculadas en el barrio, por no tener que desplazarlas.<\/p>\n<p>Los datos de matriculaci\u00f3n que nos dan es que aun habiendo 158 censados esperan 136 matr\u00edculas. Nuestra respuesta es que hay 5 v\u00edas y con las ratios superadas hablamos de 125 alumn@s por lo que siguen faltando 11 plazas. Ante la respuesta de que es asunto de las comisiones de escolarizaci\u00f3n le respondemos que ya trasladamos nuestra queja en dicho foro y por eso la traemos aqu\u00ed.<\/p>\n<p>Sobre el nuevo centro no dan respuesta, nos informan de que las familias se quedaron satisfechas con la reuni\u00f3n informativa que tuvieron con la Secretaria General T\u00e9cnica y la Directora Provincial. Le trasladamos que nuestra pregunta en esta mesa viene precisamente por parte de los y las afectadas tras esa reuni\u00f3n.<\/p>\n<p>&#8211;<strong>6<\/strong>. Duda de los centros <strong>sociolaborales<\/strong> y la puntuaci\u00f3n para m\u00e9ritos de experiencia docente.<\/p>\n<p>Nos responden que est\u00e1n mirando el tema, una de las cuestiones a trabajar ser\u00eda ver que documentaci\u00f3n se pide para poder dar el visto bueno a la experiencia.<\/p>\n<p>&#8211;<strong>7<\/strong>. Desde hace varios cursos estamos recibiendo quejas de los y las docentes de las <strong>Residencias<\/strong> de Huesca en cuanto al horario de permanencia en el centro y en cuanto a la distribuci\u00f3n de la carga horaria de dicho profesorado. Tambi\u00e9n en referencia a las horas de nocturnidad.<\/p>\n<p>La <em>ORDEN de 16 de agosto de 2000, del Departamento de Educaci\u00f3n y Ciencia, por la que se aprueban las instrucciones que regulan la organizaci\u00f3n y el funcionamiento de los Centros Docentes P\u00fablicos no universitarios dependientes del Departamento de Educaci\u00f3n y Ciencia de la Administraci\u00f3n de la Comunidad Aut\u00f3noma de Arag\u00f3n<\/em> recoge lo siguiente:<\/p>\n<p><strong><u>Horario semanal del profesorado:<\/u><\/strong><\/p>\n<p><em>\u201c1. La organizaci\u00f3n y el funcionamiento de las Residencias, Escuelas Hogar y Centros Rurales de Innovaci\u00f3n Educativa se desarrollar\u00e1n con car\u00e1cter general de acuerdo con lo establecido en los Reglamentos Org\u00e1nicos de los centros docentes y, en su caso, lo se\u00f1alado en esta Orden para los Institutos de Educaci\u00f3n Secundaria y para los Centros de Educaci\u00f3n Infantil y Educaci\u00f3n Primaria y Educaci\u00f3n Especial, con las especificaciones se\u00f1aladas en este Anexo\u201d<\/em><\/p>\n<p>En esta Orden se habla de:<\/p>\n<p><em>\u201cLos Maestros y Profesores permanecer\u00e1n en el Centro treinta horas semanales. Estas horas tendr\u00e1n la consideraci\u00f3n de lectivas y complementarias recogidas en el horario individual y complementarias computadas mensualmente. El resto, hasta las treinta y siete horas y media semanales, ser\u00e1n de libre disposici\u00f3n para la preparaci\u00f3n de las actividades docentes, el perfeccionamiento profesional o cualquier otra actividad pedag\u00f3gica complementaria.\u201d<\/em><\/p>\n<p>Hay una especificaci\u00f3n en lo referente al <strong>horario de nocturnidad:<\/strong><\/p>\n<p><em>\u201cEl horario de trabajo del personal docente y de serviciosdestinado en Residencias, Escuelas Hogar y CRIE se adaptar\u00e1a las necesidades de las mismas, comput\u00e1ndose hasta un m\u00e1ximo del 150% del periodo cumplido en horario nocturno. En este caso, el horario de los profesores podr\u00e1 computar semensualmente para facilitar el cumplimiento de las tareas requeridas por el servicio.\u201d<\/em><\/p>\n<p>Adjuntamos una notificaci\u00f3n del Departamento de Educaci\u00f3n a los directores de las residencias de Huesca en la que certifican que las 37, horas vienen recogidas en la Instrucci\u00f3n del 18 de junio de 2013 de la DG de Personal para la programaci\u00f3n del curso 13\/14 en donde se recoge que <em>en el horario de 37,5 horas mensuales no se diferenciar\u00e1 entre lectivos y complementarios.<\/em><\/p>\n<p><u>\u00bfUna instrucci\u00f3n de Inicio de curso no es de menor rango que una Orden?<\/u><\/p>\n<p><strong><u>Distribuci\u00f3n de horario del profesorado:<\/u><\/strong><\/p>\n<p>3.2. Horario de profesores.35. La confecci\u00f3n de los horarios del personal docente se adecuar\u00e1 a las necesidades del alumnado del centro y contemplar\u00e1:<\/p>\n<p>\u2014Horas de atenci\u00f3n docente, en su caso.<\/p>\n<p>\u2014Horas dedicadas al estudio.<\/p>\n<p>\u2014Horas dedicadas a atender el ocio y el tiempo libre.<\/p>\n<p>\u2014Horas de asistencia a claustros.<\/p>\n<p>\u2014Horas de colaboraci\u00f3n en Actividades Complementariasy Extraescolares.<\/p>\n<p>\u2014Horas de tutor\u00eda para la atenci\u00f3n de padres y de grupos dealumnos del centro<\/p>\n<p>\u2014Horas destinadas a la coordinaci\u00f3n con otros centros.<\/p>\n<p>\u2014Horas destinadas a otros proyectos que se desarrollen en el centro.<\/p>\n<p>\u2014Cuantas otras establezca el Director, de acuerdo con lo establecido en la Programaci\u00f3n General Anual.<\/p>\n<p>En las residencias de Huesca el horario docente es A.R las 37,5 horas, Atenci\u00f3n Residencia sin distinguir las funciones\u2026\u00bfno deber\u00eda tener un horario en consecuencia a este art\u00edculo de la Orden?<\/p>\n<p><strong><u>Perfil del profesorado:<\/u><\/strong><\/p>\n<p>En las residencias de Huesca\u00a0 el p\u00e9rfil es de docentes pertenecientes a la especialidad de PTSC (Servicios a la Comunidad). En Santa Emereciana de Teruel hay un docente\u00a0 de F\u00edsica y Qu\u00edmica, uno de Matem\u00e1ticas, uno de Ingl\u00e9s, uno de Geograf\u00eda \u00a0Historia\u00a0 y uno de Tecnolog\u00eda. En la residencia de San Blas, Teruel, hay tres educacores sociales; personal no docente. En la residencia de Movera, hace unos a\u00f1os se quejaron afiliados y trabajadores de la especilidad de PSTC, que tras aprobarse en plantillas la creaci\u00f3n de una plaza con este p\u00e9rfil, el director del Centro con el visto bueno de su inspector de zona la cambi\u00f3n por una de PTFP de especilidad de agraria; hoy en d\u00eda en esta residencia tampoco hay personal docente solo 1 educador social. Hay tres residencias con personal docente y dos que con personal no docente.<\/p>\n<p>Desde la Administraci\u00f3n nos responden que tras nuestras preguntas han empezado a trabajar el tema y han pedido informaci\u00f3n a los tres SP. Han comprobado que cada provincia funciona de distinta manera habiendo residencias que no tienen ni docentes; San Blas y Movera. El tema de las 37,5 horas tras recibir nuestra documentaci\u00f3n ya han conseguido averiguar de donde sale y van a estudiarlo. Les emplezamos a, uan vez tengan reunida toda la documentaci\u00f3n, convocar una mesa de trabajo para intentar coordinar el funcionamiento de las residencias.<\/p>\n<p><strong>-8. <\/strong>El modelo BRIT implantado en los centros docentes de Arag\u00f3n, incluye la certificaci\u00f3n del B1 por parte de las Escuelas de Idiomas a trav\u00e9s del Carlee del alumnado de 4\u00ba de ESO. Cuando terminan su etapa obligatoria se presentan de forma obligatoria a esta prueba y es el personal enviado por la Unidad de Lenguas Extranjeras de la Direcci\u00f3n General de Innovaci\u00f3n quien supervisa el examen. El problema es que existe una convocatoria extraordinaria en septiembre para volver a presentarse a las partes no superadas y esta prueba debe hacerse en las sedes del Carlee que est\u00e1n en las capitales de provincia, lo que supone que existe una cantidad de alumnado que debe de desplazarse desde lugares tan lejanos como A\u00ednsa, Sabi\u00f1\u00e1nigo, Graus, Alca\u00f1iz, Alcorisa o Andorra a sus respectivas capitales de provincia. \u00bfSe ha planteado el Departamento de Educaci\u00f3n realizar estas pruebas extraordinarias de septiembre en los propios centros BRIT para evitar estos desplazamientos al alumnado y sus familias?<\/p>\n<p>No responden<\/p>\n<p>-9. La semana pasada estuvimos en la revisi\u00f3n de dos evaluaciones de puesto de trabajo para la prevenci\u00f3n de riesgos laborales\u00a0 (CEIP T\u00edo Jorge y en el CEIP Miraflores), y nos encontramos con la misma problem\u00e1tica respecto a dos personas que han superado el proceso de concurso-oposici\u00f3n por el turno de personas con discapacidad. Seg\u00fan recoge el art\u00edculo 9 del\u00a0 Real Decreto 2271\/2004, de 3 de diciembre, por el que se regula el acceso al empleo p\u00fablico y la provisi\u00f3n de puestos de trabajo de las personas con discapacidad, estas personas deber\u00edan de tener un determinado procedimiento a la hora de elegir las vacantes. \u00bfSe est\u00e1 cumpliendo con la normativa establecida a la hora de la elecci\u00f3n de dichas vacantes?<\/p>\n<p>Miraran la normativa<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Informaci\u00f3n general: <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>La subida del 0,9 se va a efectuar, pero no se sabe fecha exacta.<\/li>\n<li>Se est\u00e1 estudiando extender a otros colectivos la dotaci\u00f3n en mascarillas ffp2.<\/li>\n<li>Apertura de listas: se retomar\u00e1 el proceso de las por las que suspendi\u00f3 el proceso por la pandemia y se ampliar\u00e1 a otras.<\/li>\n<li>Se prev\u00e9 que las adjudicaciones definitivas para el Concurso de Traslados sea para mediados de mayo.<\/li>\n<li>Est\u00e1n trabajando para que se extienda al resto del equipo directivo el complemento cuando hay sustituci\u00f3n.<\/li>\n<li>A pesar de la paralizaci\u00f3n del proceso de vacunaci\u00f3n para alguna franja de edad, la Administraci\u00f3n sigue mandado listado a Sanidad. No saben de momento con qu\u00e9 vacuna se va a vacunar el colectivo docente, est\u00e1n pendientes de las decisiones del Ministerio.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><a href=\"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/files\/2021\/04\/10_Texto_IIOF_EEOOII-version-2.pdf\">10_Texto_IIOF_EEOOII versi\u00f3n 2<\/a> <a href=\"https:\/\/www.cgtaragonlarioja.org\/fedens\/files\/2021\/04\/V3_ROC_CPEPA_mesa_sectorial.pdf\">V3_ROC_CPEPA_mesa_sectorial<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Aprobaci\u00f3n, si procede, del acta 3\/2021. 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