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<\/p>\nUna de las novedades de la Lomloe es la extinci\u00f3n del profesorado de PTFP y su integraci\u00f3n en el Cuerpo de Secundaria, una reivindicaci\u00f3n hist\u00f3rica no solo del profesorado de Formaci\u00f3n Profesional sino tambi\u00e9n de las organizaciones sindicales. Pero esta extinci\u00f3n se hace con muchas dudas inc\u00f3gnitas que parece que acaran con despidos de interinos y con una parte del profesorado de FP en unas condiciones diferentes a sus compa\u00f1eros. CGT siempre hemos reivindicado la existencia de un Cuerpo \u00danico que integre tambi\u00e9n al Cuerpo de Maestros. <\/p>\n
Desde CGT Ense\u00f1anza, consideramos un gran avance la integraci\u00f3n en el Cuerpo de Secundaria del Profesorado T\u00e9cnico de Formaci\u00f3n Profesional que disponga de un grado universitario o equivalente, solucionando el agravio comparativo que supone que dentro de una misma familia profesional, haya profesorado de dos grupos A1 y A2, pero que realizan las mismas funciones y con titulaciones similares. <\/p>\n
Pero el proyecto de ley deja muchas incertidumbres que deben ser despejadas cuanto antes, tanto por el Gobierno central como por las CCAA, dado que la actual redacci\u00f3n de la ley podr\u00eda dejar sin trabajo a profesorado interino PTFP sin titulaci\u00f3n universitaria, a pesar de impartir docencia durante varios a\u00f1os en la FP. <\/p>\n
En la actualidad hay 10 especialidades de FP como Cocina, Soldadura, Mecanizado, Peluquer\u00eda, Mantenimiento de Veh\u00edculos\u2026 para las que no hay grados universitarios relacionados por lo que buena parte del profesorado de estas especialidades tiene una titulaci\u00f3n de T\u00e9cnico Superior de Formaci\u00f3n Profesional.<\/p>\n
Para este profesorado sin titulaci\u00f3n universitaria, si es funcionario\/a de carrera, la LOMLOE tiene previsto dejarlo en un cuerpo de profesorado a extinguir con los perjuicios evidentes en el tema de movilidad o de equiparaci\u00f3n salarial. En caso de que sea interino\/a y no tenga la titulaci\u00f3n universitaria la Ley solo permitir\u00e1, de forma excepcional, que puedan ser profesorado especialista en r\u00e9gimen de contratado laboral; es decir cesar\u00e1n como personal funcionario interino y podr\u00e1n ser contratados en r\u00e9gimen laboral pero solo de forma excepcional. <\/p>\n
En Arag\u00f3n calculamos que hay actualmente unas 200 personas interinas trabajando en estas 10 especialidades. Buena parte de estas personas no tienen titulaci\u00f3n universitaria, dado que no se exig\u00eda hasta ahora para ejercer la docencia y de hecho no existen grados universitarios relacionados con especialidades las anteriormente citadas. Si la redacci\u00f3n de la ley no cambia, una buena parte de estos 200 interinos podr\u00eda verse sin trabajo una vez entrada la nueva ley, a pesar de haber ejercicio como docentes durante varios a\u00f1os. <\/p>\n
Desde CGT consideramos que no es admisible que la nueva ley pueda afectar negativamente a personas que han trabajado durante a\u00f1os en la FP, en numerosas ocasiones sin opci\u00f3n de ingreso al cuerpo, al no convocarse oposiciones de su especialidad. CGT velar\u00e1 para que la normativa, habilite mecanismos que permitan mantener las condiciones laborales de este profesorado, fundamental en la FP. <\/p>\n
Desde el sindicato estamos realizando una encuesta entre el profesorado t\u00e9cnico de FP para analizar qu\u00e9 porcentaje de profesorado PTFP no posee titulaci\u00f3n universitaria y recoger sus opiniones de cara a trasladarlas a futuras mesas de negociaci\u00f3n. Entendemos que desde el Departamento de Educaci\u00f3n se deber\u00eda habilitar un periodo transitorio como m\u00ednimo de 4 a\u00f1os en el que el profesorado pueda actualizar sus titulaciones, y exigimos la m\u00e1xima coordinaci\u00f3n entre universidad y departamento de educaci\u00f3n para facilitar el acceso a la universidad de este profesorado, o impulsando la creaci\u00f3n de nuevas titulaciones relacionadas con las especialidades que actualmente no tiene.<\/p>\n
Exigimos adem\u00e1s el desarrollo inmediato de los procedimientos que regulen la equiparaci\u00f3n salarial y las condiciones de acceso del profesorado PTFP con grado universitario o equivalente, cuando se integre en secundaria, ya que en la ley no se tratan ambos puntos, asegurando los mismos derechos retributivos y administrativos. Una vez aprobada la ley, se aplicar\u00e1 de forma inmediata a todo el profesorado afectado. En la actualidad un docente del grupo A1 cobra una media de 3000\u20ac anuales m\u00e1s que un docente del grupo A2. Estimamos que el coste de la integraci\u00f3n del profesorado t\u00e9cnico de FP en secundaria ronda los 3 millones de euros anuales, cantidad perfectamente asumible por el Departamento de Educaci\u00f3n, de hecho otras comunidades aut\u00f3nomas como el Pa\u00eds Vasco llevan a\u00f1os aplicando la equiparaci\u00f3n salarial entre ambos cuerpos.
\nPor \u00faltimo, es imprescindible que desde Educaci\u00f3n aclaren al profesorado t\u00e9cnico de FP qu\u00e9 titulaciones se consideran equivalentes al grado universitario, de hecho es una de las grandes incertidumbres entre el profesorado t\u00e9cnico de FP. <\/p>\n
En muchos casos se ha accedido al cuerpo de PTFP con una diplomatura y el M\u00e1ster del Profesorado o CAP; desde el sindicato entendemos que se trata de titulaciones equivalentes a un grado universitario a efectos de docencia, pero desde Educaci\u00f3n deben informar cuanto antes al profesorado afectado de que efectivamente es as\u00ed, porque en esta situaci\u00f3n estar\u00edamos hablando de otros 600 docentes en Arag\u00f3n.<\/p>\n
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