El fil\u00f3sofo y profesor universitario C\u00e9sar Rendueles analiza las claves del confinamiento infantil por el coronavirus. \u00bf Los ha ignorado el Estado m\u00e1s que a los perros salvo para hacer deberes y comer pizzas?<\/p>\n
\u00bfSab\u00ed\u00adan que hay 7 millones de menores de 15 a\u00f1os en Espa\u00f1a? \u00bfY que ahora mismo est\u00e1n todos encerrados en sus casas sin poder salir y con un mont\u00f3n de deberes? No, no es que el Estado les haya castigado a todos por mal comportamiento. O s\u00ed\u00ad. Son la poblaci\u00f3n invisible del confinamiento por coronavirus.<\/p>\n
C\u00e9sar Rendueles -ensayista, fil\u00f3sofo y profesor de sociolog\u00ed\u00ada en la UCM- lleva d\u00ed\u00adas reflexionando en Twitter sobre el dif\u00ed\u00adcil equilibrio entre crianza, cuidados, tareas escolares, alimentaci\u00f3n y ni\u00f1os encerrados. Rendueles, autor de libros como ‘Sociofobia’, analiza las claves infantiles del coronavirus en esta entrevista.<\/p>\n
PREGUNTA. Critica que los estamentos oficiales no han tenido en cuenta las necesidades de los ni\u00f1os en esta crisis. \u00bfDeber\u00ed\u00adan poder salir?<\/strong><\/p>\n RESPUESTA. Me gustar\u00ed\u00ada comenzar aclarando que en ning\u00fan caso deber\u00ed\u00adamos incumplir las instrucciones que han dado las autoridades sanitarias. Nadie que no cumpla las excepciones establecidas por la ley deber\u00ed\u00ada salir de casa. Dicho esto, s\u00ed\u00ad creo que podemos plantear preguntas sobre algunas decisiones, sobre todo cuando afectan al bienestar de colectivos vulnerables. En concreto creo que es llamativo el enfoque tan adultoc\u00e9ntrico que est\u00e1 teniendo esta crisis. En ning\u00fan momento se ha tenido en cuenta las necesidades de la infancia, una poblaci\u00f3n que normalmente es objeto de una especial protecci\u00f3n.<\/p>\n La primera ministra noruega dedic\u00f3 una rueda de prensa de media hora exclusivamente a los ni\u00f1os. En la comparecencia de Pedro S\u00e1nchez de la semana pasada mencion\u00f3 varias veces a las mascotas y sus necesidades y ninguna a los ni\u00f1os. Desde el primer momento se autoriz\u00f3 a los due\u00f1os de perros a sacar a pasear a sus animales. Lo cual me parece muy bien, por supuesto. Pero lo cierto es que los due\u00f1os de los perros tambi\u00e9n contagian y estamos hablando de much\u00ed\u00adsima gente. En Espa\u00f1a hay 13 millones de mascotas registradas, m\u00e1s que ni\u00f1os menores de 15 a\u00f1os. Simplemente se conf\u00ed\u00ada en que esas personas actuar\u00e1n con responsabilidad y no abusar\u00e1n de ese privilegio.<\/p>\n En el caso de las madres y padres de ni\u00f1os no se ha tenido esa confianza. No se ha permitido, por ejemplo, que los ni\u00f1os salgan a pasear diariamente unos minutos con todas las medidas de seguridad que sean necesarias: de uno en uno, acompa\u00f1ados de cerca por un adulto, en cierta franja horaria, respetando la distancia de seguridad, sin usar parques ni zonas comunes! Tal vez ni siquiera se ha tomado en consideraci\u00f3n esa posibilidad.<\/p>\n P. \u00bfPor qu\u00e9?<\/strong><\/p>\n R. Estamos acostumbrados a esperar que los ni\u00f1os sean invisibles, que no molesten, no hagan ruido y no alteren el mundo \u00abnormal\u00bb, que entendemos que es el de los adultos. La crisis del coronavirus es una especie de para\u00ed\u00adso adultoc\u00e9ntrico. Los ni\u00f1os han desaparecido completamente de la vista p\u00fablica, por fin son asunto exclusivamente privado de sus padres.<\/p>\n Y luego est\u00e1 esa especie de rencor social: como a los ni\u00f1os les afecta menos gravemente el coronavirus, no s\u00f3lo est\u00e1n invisibilizados, sino que se les ve como minibombas biol\u00f3gicas. Parece como si todo el mundo hubiera hecho un curso de epidemiolog\u00ed\u00ada a distancia para explicarte que tus hijos son \u00absupercontagiadores asintom\u00e1ticos\u00bb. Cuando, en realidad, cualquier persona puede ser un contagiador asintom\u00e1tico durante el periodo de incubaci\u00f3n de la enfermedad, tambi\u00e9n la gente que va a trabajar en metro por la ma\u00f1ana.<\/p>\n El confinamiento tiene un fort\u00ed\u00adsimo sesgo de clase. No es para nada lo mismo vivir el encierro en una casa amplia que en diminutos pisos interiores<\/p>\n Insisto en que hay que respetar las decisiones de los m\u00e9dicos. Pero en otros pa\u00ed\u00adses como Francia, B\u00e9lgica, Suiza o Austria han optado por otras regulaciones m\u00e1s atentas a la infancia. Tal vez esos pa\u00ed\u00adses pequen de imprudentes pero echo de menos al menos una explicaci\u00f3n. Hay que tener en cuenta que el confinamiento tiene un fort\u00ed\u00adsimo sesgo de clase. No es para nada lo mismo vivir el encierro en una casa amplia, luminosa, con terraza o incluso jard\u00ed\u00adn que en diminutos pisos interiores sin luz natural.<\/p>\n P. Respecto a las tareas escolares durante el confinamiento. \u00bfHay un problema de ‘deberitis’ en las casas?<\/strong><\/p>\n R. El cierre de todos los centros educativos nos ha pillado con el paso cambiado a todos los profesores. Es una situaci\u00f3n complicad\u00ed\u00adsima y sin precedentes en la que mucha gente est\u00e1 haciendo grandes esfuerzos por encontrar soluciones razonables. Las situaciones educativas son muy distintas entre s\u00ed\u00ad. No tiene nada que ver tratar con estudiantes de 16 o 17 a\u00f1os, que son mucho m\u00e1s aut\u00f3nomos que con ni\u00f1os peque\u00f1os, de 7 u 8. No tienen nada que ver tampoco las asignaturas en las que las pr\u00e1cticas tienen mucho peso con otras m\u00e1s te\u00f3ricas. En cualquier caso, todos los docentes, pero especialmente los de primaria y secundaria, tenemos que ser conscientes de la tensi\u00f3n que supone esta situaci\u00f3n para las familias, tanto para los ni\u00f1os como para los adultos.<\/p>\n Hay colegios y profesores que, como dec\u00ed\u00ada, est\u00e1n haciendo una labor incre\u00ed\u00adble en ese sentido, a menudo con pocos medios materiales, a base de sacrificio personal. En otros casos! no tanto. Algunos colegios piden a los padres que teletrabajen mientras supervisan que sus hijos realizan tareas complejas que requieren un alto grado de conectividad con los t\u00ed\u00adpicos problemas t\u00e9cnicos sobrevenidos y todo ello completamente encerrados en sus casas. Conozco personalmente varios casos de madres solas con situaciones laborales y sociales complicad\u00ed\u00adsimas que me han dicho que lo que peor est\u00e1n llevando de esta crisis no es la incertidumbre econ\u00f3mica o el miedo a la enfermedad sino el estr\u00e9s de ser incapaces de ayudar a sus hijos con la avalancha de tareas que les llegan desde el colegio.<\/p>\n P. \u00bfEl biling\u00fcismo ayuda?<\/strong><\/p>\n El programa biling\u00fce de la Comunidad de Madrid lo agrava todo mucho. Si muchas familias tienen dificultades para ayudar a sus hijos normalmente, cuando las tareas se multiplican y adem\u00e1s est\u00e1n en ingl\u00e9s la cosa se vuelve surrealista. Hay madres y padres que sencillamente no entienden qu\u00e9 es lo que tienen que hacer sus hijos en Science.<\/p>\n P. Dice que el confinamiento ha agravado la desigualdad educativa. \u00bfC\u00f3mo?<\/strong><\/p>\n R. Un hecho bien conocido en sociolog\u00ed\u00ada de la educaci\u00f3n es que los deberes aumentan la desigualdad. Los deberes benefician a los estudiantes con la capacidad para estudiar aut\u00f3nomamente y deja completamente descolgados a los que m\u00e1s ayuda necesitan. El papel de las familias es crucial, en ese sentido. Aquellos estudiantes cuyos padres tienen conocimientos y tiempo para ayudarles tienen una ventaja enorme. El confinamiento ha hecho que la educaci\u00f3n consista s\u00f3lo en deberes. As\u00ed\u00ad que creo que no es muy aventurado suponer que en este periodo las desigualdades se agravar\u00e1n. Habr\u00e1 ni\u00f1os que avanzar\u00e1n m\u00e1s que si hubieran ido a clase. Y otros se habr\u00e1n quedado mucho m\u00e1s descolgados de lo que ya estaban.<\/p>\n P. \u00bfPor qu\u00e9 no le gusta el plan Telepizza de Ayuso para los ni\u00f1os con beca de comedor? \u00bfNo es eso mejor que nada?<\/strong><\/p>\n R. Rebuscar en un basurero tambi\u00e9n es mejor que nada, creo que esa no es la cuesti\u00f3n. El hecho es que exist\u00ed\u00ada una alternativa facil\u00ed\u00adsima: dar el dinero que se va a entregar a Telepizza y Rodilla a las familias que necesitan esa ayuda para que compren la comida que les parezca.<\/p>\n Es realmente la soluci\u00f3n m\u00e1s r\u00e1pida y f\u00e1cil y la que se ha elegido en otras comunidades aut\u00f3nomas. Tambi\u00e9n es la que les gusta a los liberales cuando les beneficia a ellos. El \u00fanico motivo para no optar por esa v\u00ed\u00ada es el puro clasismo. Ayuso y los suyos creen que los pobres gastan mal el dinero y que es mejor financiar a pap\u00e1 Telepizza para que los alimente.<\/p>\n